Abstrak
Tilza Rahmi. 2030111144, judul skripsi “Pengaruh Metode Pembelajaran Time Token Untuk meningkatkan keberanian berbicara siswa Kelas IV di SDN 24 Lima Kaum”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibitidaiyyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, tahun 2024. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat keberanian berbicara siswa selama pembelajaran berlangsung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat Pengaruh Metode Pembelajaran Time Token Untuk meningkatkan keberanian berbicara siswa Kelas IV di SDN 24 Lima Kaum. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasy esperimental design, tipe one- gruop pretest-postest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 24 Lima Kaum yang berjumlah 18 orang. Penelitian ini meggunakan instrumen skala liker, teknik analisis data yang penguji gunakan yaitu uji-t dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikansi metode pembelajaran time token terhadap keberanian berbicara siswa. Hasil perhitungan uji-t yang menunjukan bahwa to (6, 54) > tt (2,11) pada nilai alpha 0.05 dengan demikian maka Ho ditolak. Presentase peningkatan berdasarkan perhitungan n-gain semakin menunjukan bahwa hasil post-test meningkat sebesar 39% di banding pre-test.