Abstrak
Andes Pilben, NIM ‘1730111004 judul skirpsi: Analisis Tingkat Kesulitan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di SD Qur’an Alfityan Batusangkar Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Penelitian ini dilatar belakangi oleh seiring pergantian kurikulum merdeka di Indonesia membuat guru kesulitan dalam menerapkan kurikulum baru tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui Tingkat kesulitan yang dihadapi oleh guru dalam penerapan kurikulum merdeka di SD Qur’an Alfityan Batusangkar. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian Deskriptif Kuantitatif jenis penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis, faktual dan menggambarkan fenomena fenomena secara detail. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket/kuisioner yang terdiri 7 indikator soal dan 44 item yang sudah divalidasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dihasilkan bahwa terdapat kesulitan yang dihadapi oleh guru dalam penerapan kurikulum merdeka di SD Qur’an Alfityan Batusangkar. Penerapan kurikulum merdeka tahap Analisis capaian pembelajaran berada pada kategori cukup sulit dengan presentase 59,75%. Tahap perencanaan asesmen diagnostik berada pada kategori sulit dengan presentase 64,06%.Tahap pengembangan modul ajar berada pada kategori sulit dengan presentase 70,31% Tahap penyesuaian pembelajaran dengan tahap capaian karakteristik peserta didik berada pada kategori sulit atau berada pada presentase 70,31%. Tahap pengelolaan asesmen formatif dan sumatif berada pada kategori sulit dengan presentase 70,31%. Tahap pelaporan kemajuan siswa berada pada kategori sulit dengan presentase 72,5%. Tahap evaluasi pembelajaran dan asesmen berada pada kategori sulit dengan presentase 64.84%