Abstrak
Amanda Suci Ramadhani, NIM 2030111006 (2024). Judul Skripsi: “Pengaruh Model Multiliterasi terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas V pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia MIN 5 Pesisir Selatan” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakngi oleh peserta didik belum berperan aktif dalam proses pembelajaran, kurangnya minat peserta didik menjawab pertanyaan dari guru dan disaat menjawab pertanyaan berdasarkan buku teks bacaan peserta didik masih melihat buku teks bacaan tanpa memahami teks bacaan tersebut sehingga berdampak terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas V di MIN 5 Pesisir Selatan.Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan model Multiliterasi dalam pembelajaran. tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: “Pengaruh kemampuan membaca pemahaman peserta didik setelah menggunakan model multiliterasi”. Jenis penelitian ini adalah kuantitaf eksperimen one grup pretest-postest design Pre-Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa pada kelas V. Teknik Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS 25.0. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh model multiliterasi terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas V di MIN 5 Pesisir Selatan. Hasil analisis data terdapat nilai rata-rata yang berbeda antara pretest dan posttest, terlihat dari nilai rata- rata pretest yaitu 53,96 sedangkan nilai posttest yaitu 94,38. Berdasarkan uji t dengan bantuan aplikasi SPSS Versi 25.0 yang peneliti lakukan dapat dilihat dari perbandingan pretest dan posttest, dimana hasil hipotesis uji signifikansi untuk uji t diperoleh nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam uji independent Sampel t-test jika sig 0,05 ( 0,000 0,05) maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya bahwa ada pengaruh atau terdapat pengaruh model multiliterasi terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas V di MIN 5 Pesisir Selatan. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa penggunaan model multiliterasi terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas V di MIN 5 Pesisir Selatan. Kata Kunci : Model Multiliterasi, Membaca pemahaman