Abstrak
NUR AZIKIN. NIM. 2030103059. Judul Skripsi: “Manajemen Program Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) di SMA Negeri 1 Padang Ganting”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta pengawasan/evaluasi program MPLS di SMAN 1 Padang Ganting. Fokus penelitian mencakup empat aspek utama yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan/evaluasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan perencanaan, mendeskripsikan pengorganisasian, menguraikan pelaksanaan dan Mengidentifikasi pengawasan/evaluasi manajemen program MPLS di SMAN 1 Padang Ganting. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, yang dilaksanakan pada bulan April hingga Juni 2024. Sumber data penelitian meliputi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan, Panitia MPLS, dan peserta didik baru di SMAN 1 Padang Ganting. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara langsung, kuesioner menggunakan Google Form, dan dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa: 1) Perencanaan MPLS di SMAN 1 Padang Ganting dimulai dengan penetapan tujuan yang jelas untuk membantu siswa baru beradaptasi. Proses ini mencakup kebijakan kegiatan, penyusunan kepanitiaan, serta alokasi sumber daya, dengan prosedur yang melibatkan pembentukan tim, penyusunan jadwal, dan evaluasi harian; 2) Pengorganisasian program MPLS diorganisasikan dengan pembagian kerja yang sesuai dengan kompetensi, pengelompokan tugas dalam unit spesifik, dan penetapan relasi serta hierarki yang jelas. Koordinasi dilakukan melalui rapat dan briefing rutin untuk memastikan pelaksanaan yang efektif.; 3) Pelaksanaan MPLS mencakup motivasi, pembimbingan, dan komunikasi yang jelas. Motivasi dan bimbingan dari guru serta kakak OSIS membantu siswa baru beradaptasi, sementara komunikasi yang intensif mendukung integrasi mereka ke lingkungan sekolah; 4) Pengawasan/Evaluasi dilakukan dengan penetapan standar hasil kerja, observasi, umpan balik, dan penilaian harian. Koreksi terhadap penyimpangan dilakukan melalui rapat evaluasi dan penyesuaian metode untuk memastikan kualitas program dan dampak positif bagi siswa baru.. Untuk mengatasi kendala tersebut, sekolah berupaya meningkatkan komunikasi dan penegasan aturan. Secara umum, program MPLS berjalan dengan baik dan berhasil membantu siswa baru beradaptasi serta merasa nyaman di lingkungan sekolah yang baru.