Abstrak
Nur Atika, NIM 2030111103 (2024). Judul Skripsi: “Pengaruh Metode Scramble untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di UPT SDN 04 Lawang Mandahiling”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Tahun 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V berada pada tingkat yang kurang memuasakan atau rendah. Hal ini dikarenakan pembelajaran lebih terpaku kepada guru atau teacher center dan guru kerap menggunakan metode ceramah di dalam pembelajaran. Berdasarkan teori dari Istarani (2023) dan Nurikasari & Fahri (2020) menyatakan bahwa penggunaan metode scramble dapat mempertajam pengetahuan siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode scramble untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di UPT SDN 04 Lawang Mandahiling Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperiment dengan desain posttest only control design. Populasi dalam Penelitian adalah seluruh siswa kelas V UPT SDN 04 yang berjumlah 52 siswa dan sampelnya adalah kelas V-A berjumlah 25 dan kelas V-B yang berjumlah 27 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam bentuk tes pilihan ganda. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Independent Sample T-test dengan bantuan SPSS versi 18. Hasil temuan ini menunjukkan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang diajarkan dengan metode scramble memiliki rata-rata posttest sebesar 85,37. Sedangkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang diajarkan dengan metode ceramah memiliki rata-rata posttest sebesar 75,80. Pada pengujian hipotesis Independent Sample T-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,0110,05 dengan demikian “Ho ditolak Ha diterima”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode scramble untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di UPT SDN 04 Lawang Mandahiling.