Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan literasi matematis peserta didik yang dilihat dari hasil tes yang telah diberikan kepada peserta didik, hal ini juga sejalan dengan hasil wawancara dengan guru matematika kelas VIII MT s N 1 Tanah datar. Kemampuan literasi matematis yang dimiliki oleh peserta didik masih rendah sehingga membuat peserta didik kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal yang diberikan baik itu dalam bentuk soal latihan ataupun soal yang yang berhubungan dengan kemampuan literasi matematis di kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap kemampuan literasi matematis peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian korelasi. Penelitian korelasi adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengukur hubungan antara dua variabel atau lebih tanpa memanipulasi variabel-variabel tersebut. Dalam penelitian ini, peneliti ingin mengetahui apakah ada keterkaitan atau pola yang konsisten antara variabel-variabel yang diteliti. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari tiga kelas VIII MT s N 1 Tanah datar tahun ajaran 2023/2024. Pengambilan sampel kelas dilakukan dengan teknik simple random sampling, dan terpilih kelas VIII. 3 sebagai kelas sampel. Data hasil tes kemampuan literasi matematis dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian yang didapatkan yaitu Penggunaan gadget berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi matematis peserta didik kelas VIII.3 MT s N 1 Tanah Datar, yang dapat diartikan bahwa semakin tinggi dan sering penggunaan gadget yang dilakukan peserta didik dalam pembelajaran, maka semakin membuat kemampuan literasi matematis peserta didik tinggi. Hal ini terlihat dari hasil uji hipotesis thitung > ttabel, yaitu 9,234 >1,72472 dan Ho ditolak.