Abstrak
NURSYANTI MARHAMAH. NIM. 2030105028 Judul Skripsi: “Analisis Alur Berpikir Pemecahan Masalah Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematis (Kam) Pada Materi Aljabar Kelas VIII Smp Islam Raudhatul Jannah”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Alur berpikir pemecahan masalah siswa yang beragam berdasarkan Kemampuan Awal Matematis (KAM) harus menjadi perhatian penting bagi guru di dalam kelas. Sehingga guru perlu menyusun kemungkinan alur berpikir siswa dalam memecahkan suatu masalah matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana alur berpikir pemecahan masalah siswa yang memiliki Kemampuan Awal Matematis (KAM) tinggi, sedang, dan rendah pada materi aljabar kelas VII SMP Islam Raudhatul Jannah Payakumbuh. Jenis penelitian yang digunakaan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah kelas VIII.7 SMP Islam Raudhatul Jannah yang berjumlah 30 orang. Teknik dalam pengambilan subjek penelitian yaitu menggunakan teknik purposice sampling. Instrumen pada penelitian ini terbagi dua yaitu instrumen utama dan instrumen pendukung. Instrumen utama yaitu peneliti dan instrumen pendukung terdiri dari tes dan wawancara. Tes diberikan kepada seluruh subjek penelitian sedangkan wawancara dilakukan untuk mengetahui alur berpikir pemecahan masalah siswa dan mendalami soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data adalah triangulasi teknis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa den gan Kemampuan Awal Matematis (KAM) tinggi memiliki alur berpikir konstruksi lengkap. Siswa dengan Kemampuan Awal Matematis (KAM) sedang memiliki alur berpikir konstruksi lengkap dan alur berpikir konstruksi tidak lengkap. Siswa dengan Kemampuan Awal Matematis (KAM) rendah memiliki alur berpikir konstruksi tidak lengkap.