Abstrak
Rahmi Savitri, NIM. 2030101030, judul skripsi: “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA KARTU DOMINO SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SKI SISWA KELAS VII MTsN 8 AGAM”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan pada penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa di kelas VII MTsN 8 Agam. Guru sudah menerapkan beberapa jenis metode pembelajaran seperti role playing, make and match dan talking stick tetapi hasil belajar siswa masih rendah. Ketika belajar siswa cenderung merasa bosan apalagi jika berada pada jam pelajaran setelah istirahat dan menjelang pulang. Oleh karena itu, diperlukan adanya sebuah inovasi berupa model dan media pembelajaran untuk meningkatkan semangat dan hasil belajar siswa. Model dan media yang dipilih adalah model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament dan media kartu domino sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament berbantuan media kartu domino sejarah dapat meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas VII MTsN 8 Agam. Oleh karena itu, diperlukan adanya sebuah inovasi berupa model dan media pembelajaran untuk meningkatkan semangat dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan bentuk posttest-only design with nonequivalent groups yaitu membandingkan hasil kelompok eksperimen dan kontrol setelah treatment. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII MTsN 8 Agam sebanyak 104 orang dan sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VII.1 dan VII.4 berjumlah 48 orang yang dipilih melalui Convenience Sampling. Metode pengumpulan data pada penelitian ini berupa hasil tes pengetahuan yang dilakukan setelah pelaksanaan pembelajaran melalui model pembelajaran koopertaif tipe team games tournament menggunakan media kartu domino sejarah pada kelas eksperimen dan model pembelajaran direct instruction dengan bantuan mind maping pada kelas kontrol. Selanjutnya data dianalisis menggunakan uji normalitas, realibilitas, dan independent sample t-test dengan bantuan IBM SPSS Statistic 22. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapatnya perbedaan yang signifikan pada hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament berbantuan media kartu domino sejarah dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran direct instruction dengan bantuan mind maping. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test didapat nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,002 artinya sig 0,002 sig 0,05. Berdasarkan hal tersebut, H0 ditolak dan Ha diterima.