Abstrak
تأثير استخدام برنامج أنيميكير (Animaker) على فهم المفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية (MTsN) ٤ ليما بولوه كوتا راهايو مستيكا رافي رقم التسجيل : ٢٠٣٠١٠٢٠٤٣ هذا البحث يهدف لمعرفة تأثير استخدام برنامج أنيميكير (Animaker) على فهم المفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية (MTsN) ٤ ليما بولوه كوتا. أما منهج البحث هو بحث كمي تجريبي بالنوع Quasi Experimental Design. المجتمع في هذا البحث يعني جميع التلاميذ الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٤ ليما بولوه كوتا عددهم 132 وكانت العينة في هذا البحث من طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٤ ليما بولوه كوتا عددهم 40. استخدمت الباحثة تقنيات أخذ العينات Sampling Random. و اختارت الباحثة 20 الطلاب للفرقة التجريبية و 20 الطلاب للفرقة الضابطة كعينة من هذا البحث. آلة البحث في نتائج تعليم المفردات هو أسئلة لامتحان القبلى و الامتحان البعدى. نتائج الامتحان القبلى في تعليم المفردات تدل على أن معدل النتائج من الفرقة التجريبية هو 53،49 و من الفرقة الضابطة هو 59،3 ونتائج الامتحان البعدى في تعليم المفردات تدل على أن معدل النتائج من الفرقة التجريبية هو 75،37 و من الفرقة الضابطة هو 65،81. بناء على نتائج امتحان الفرضة، t-hitung= 2،39 و t-tabel= 2،02 على مستوى α= 0،05، لذلك t-hitung > t-tabel ففرضة H0 مرفوض و Ha مقبول. فوجدت الباحثة الخلاصة أن حاصل الامتحان الفرضة هي يوجد تأثير استخدام برنامج أنيميكير (Animaker) (متغير X) على فهم المفردات (متغيرY ) في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٤ ليما بولوه كوتا و يوجد فرق ذات دلالة إحصائية في التلاميذ باستخدام برنامج أنيميكير (Animaker) على فهم المفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٤ ليما بولوه كوتا.