Abstrak
Masalah pokok dalam penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya prilaku kurang percaya diri siswa SMPN 2 Sungayang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah layanan bimbingan kelompok teknik role playing memiliki pengaruh yang signifikan dalam mengurangi prilaku ketidak percayaan diri siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan mengunakan metode ekperimen dengan jenis Pre-ekperimen design dengan tipe one group pretest dan post-test design. Populasi Penelitian adalah sebanyak 24 siswa dengan sampel sebanyak 10 siswa. Kelompok ekperimen ditentukan melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data mengunakan Skala Likert. Analisis data menggunakan uji t. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa Bimbingan Kelompok teknik role playing berpengaruh signifikan dalam mengurangi kurang percaya diri siswa. Dengan nilai rata-rata pretest 51,1 pada kategoti rendah dan nilai rata-rata posttest 115,1 berada pada kategori tinggi. Bimbingan kelompok teknik role playing berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMPN 2 Sungayang. Hal ini dibuktikan hasil dengan nilai lebih besar dari t_hitung lebih besar dari t_tabel (16,4 ≥ 1,83) pada taraf signifikan 5% dalam artian bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing memiliki pengaruh untuk meningkatkan kepercayaan diri di SMPN 2 Sungayang.