Abstrak
Penelitian skripsi ini berawal dari permasalahan yaitu masih banyaknya pendidik melakukan assessment secara manual dan belum adanya pemanfaatan terhadap aplikasi untuk mengukur kemampuan peserta menggunakan aplikasi online. Berdasarkan penelitian pendahuluan ditemukan bahwa instrumen asesmen belum dibuat dengan lengkap beserta kisi-kisi. Padahal kisi-kisi berfungsi sebagai acuan untuk membuat butir soal. Selain itu, butir soal yang digunakan untuk tes belum memperhatikan tingkat kemampuan berpikir HOTS dan belum pernah diuji validitas serta reliabilitasnya sehingga kualitas butir soal yang digunakan untuk tes belum diketahui. Instrumen asesmen yang digunakan pendidik belum sepenuhnya mengukur tingkat pemahaman peserta didik secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Development dan Dissemination ). Prosedur penelitian dimulai dengan tahapan pendefinisian dengan menganalisis kebutuhan melakukan pengembangan produk, tahapan desain atau perancangan produk, tahapan pengembangan produk dan uji coba produk, tahapan penyebaran produk. Subjek uji coba produk bertempat di SMP N 3 Sungai Pua. Teknik pengumpulan data berupa lembar validasi dan angket respon menggunakan formula Aiken. Berdasarkan hasil uji validitas instrumen assessment menggunakan aplikasi Wordwall pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMP N 3 Sungai Pua diperoleh nilai dari aspek kualitas soal secara umum adalah 0, 86 dengan kriteria “sangat valid”, aspek kejelasan format instrumen secara umum adalah 0,86 dengan kriteria “sangat valid”, aspek kualitas instrumen assessment secara umum adalah 0,89 dengan kriteria “sangat valid”, dan aspek penggunaan bahasa secara umum adalah 0,87 dengan kriteria “sangat valid”, secara keseluruhan hasil rata-rata nilai validitas memperoleh nilai 0,87 dengan kriteria “sangat valid”, sehingga aplikasi wordwall sebagai instrumen assessment pembelajaran PAI yang dikembangkan dapat digunakan dengan sedikit revisi. Uji praktikalitas pada aspek kelayakan tampilan secara umum memperoleh nilai 0,931 dengan kriteria “sangat praktis”, aspek kelayakan isi secara umum memperoleh nilai 0,976 dengan kriteria “sangat praktis”, aspek kelayakan manfaat memperoleh hasil secara umum adalah 0,975 dengan kriteria “sangat praktis” dan secara keseluruhan rata-rata praktikalitas memperoleh nilai 0,960 dengan kriteria “sangat praktis”. Kesimpulan aplikasi wordwall sebagai instrumen assessment pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMP N 3 Sungai Pua layak digunakan sebagai alat assessment dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.