Abstrak
Rahmat Ramadhan, NIM. 1730101111, Judul Skripsi: “Peran Unit Kegiatan Mahasiswa Seni Tilawah Alquran dalam Meningkatkan Hafalan Mahasiswa Melalui Kegiatan Daurah Alquran di UIN Mahmud Yunus Batusangkar”. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam Skripsi ini adalah Peran UKM Seni Tilawah UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peran UKM Seni Tilawah Alquran dalam Meningkatkan hafalan mahasiswa melalui kegiatan Dauroh Alquran di UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian di UKM Seni Tilawah UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Instrumen penelitian pada penelitian ini adalah peneliti sendiri. Sumber data dalam penelitian ini adalah Pembina, pengurus dan anggota biasa UKM Seni Tilawah. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi data atau triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa Peran UKM Seni Tilawah Alquran dalam ziyadah dan muraja’ah hafalan mahasiswa pada kegiatan Dauroh iailah dalam meningkatkan hafalan mahasiswa UIN Mahmud Yunus Batusangkar: 1) Peran UKM Seni Tilawah dalam Ziyadah dan Muraja’ah yaitu Dalalam kegiatan Dauroh ada dua kgiatan yang difokuskan dalam meningkatan hafalan mahasiswa yang pertama ziyadah ,ziyadah kegiatan yang dilakukan untuk menambah hafalan dalam kegiatan dauroh target yang ingin dicapai satu hari satu halaman. Yang ke dua muraja’ah mengulang-mengulang hafalan yang baru dihafal maupun yang sudah dihafal dalam kegiatan dauroh bisa melakukan mura’ah dengan sendiri, dengan musyrif dan musyrifah dan juga dilakukan secara bersama 2) Faktor Pendukung: dan Penghambat UKM Seni Tilawah dalam meningkatkan kemampuan melalui kegiatan Dauroh yaitu: faktor pendukung: faktor kesehatan, pemanfaatan waktu yang baik, faktor motivasi, faktor kecerdasan dan faktor Penghambat :Tidak mengusai Makhrijul Huruf dan Tajwid, kemapuan menghafal yang berbeda-beda, tidak bersungguh-sungguh dan tidak sabar