Abstrak
M. Bintang Chaniago. NIM, 1930105031 judul SKRIPSI ANALISIS KONSTRUKSI PENGETAHUAN MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL. Program Studi Tadris Matematika Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Analisis konstruksi peserta didik merupakan kegiatan yang penting dilakukan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi. Berdasarkan data di lapangan menunjukkan bahwa siswa kelas VIII 1 di SMP N 1 Tanjuang Baru masih banyak yang belum memahami konstruksi pengatahuan matematisnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konstruksi pengetahuan matematis ditinjau dari gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, dengan subjek penelitian siswa kelas VIII. 1 yang berjumlah 30 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes dan wawancara. Instrumen kunci adalah peneliti dan instrumen pendukung berupa soal konstruksi pengetahuan matematis sistem persamaan linear dua variabel dan pedoman wawancara. Selanjutnya dilakukan wawancara mendalam terhadap 6 orang peserta didik yang mewakili setiap gaya belajar. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data adalah triangulasi teknik. Hasil penelitian, peserta didik dengan gaya belajar visual berada pada konstrusi pengatahuan pada tahapan aksi dan proses, namun belum berada pada tahapan objek dan skema. Peserta didik dengan gaya belajar auditori berada pada konstruksi pengetahuan tahapan aksi, proses, dan objek, namun belum berada pada tahapan skema. Peserta didik dengan gaya belajar kinestetik berada pada konstruksi pengetahuan tahapan aksi, proses, dan objek, namun belum berada pada tahapan skema. Kata Kunci: Analisis Konstruksi Pengetahuan Matematis, Teori APOS, Gaya Belajar