Abstrak
Muhamad Al-thaf, NIM 1930101092, Judul Skripsi “Pelaksanaan Pembelajaran Tauhid di Madrasah Diniyah Awaliyah Engku Mudo Yahya (MPI EMYA) Nagari Muara Panas Kabupaten Solok”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Nagari Mahmud Yunus Batusangkar 2024 Latar belakang masalah dalam Penelitian ini adalah pada Madrasah Pendidikan Islam Muara Panas memiliki pelaksanaan pembelajaran yang berbeda dengan MDA pada umumnya, karena masa belajarnya yang sampai 6 tahun, memiliki beberapa pelajaran tambahan, salah satunya adalah pembelajaran Tauhidnya yang menggunakan Bahasa Arab sedangkan pembelajaran Tauhid di MDA lainnya tidak menggunakan Bahasa Arab. Kelas yang mempelajari Tauhid di MPI EMYA adalah dari kelas 3 sampai kelas 6. Penelitian ini fokus pada untuk melihat bagaimana pelaksanaan pembelajaran Tauhid di Madrasah Diniyah Awaliyah (MPI EMYA) Muara Panas Kabupaten Solok yang terdiri dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Jenis Penelitian yang Penulis gunakan adalah jenis Penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data adalah menggunakan wawancara. Penelitian ini menggambarkan pelaksanaan pembelajaran Tauhid di Madrasah Diniyah Awaliyah Engku Mudo Yahya (MPI EMYA) Nagari Muara Panas Kabupaten Solok. Teknik Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Tauhid di MPI EMYA Muara Panas pada kelas V memiliki tiga bentuk yakni 1) perencanaan yang dilakukan adalah menggunakan kurikulum MPI EMYA, menyiapkan bahan ajar Tauhid, meminta peserta didik untuk membawa buku pada pembelajaran Tauhid, melalukan pelatihan guru Tauhid, rekrutmen guru yang berkompeten. 2) pelaksanaan pembelajaran Tauhid mengkombinasikan beberapa metode pembelajaran seperti ceramah, diskusi, tanya jawab, dan hafalan, serta metode sarongan yang mana peserta didik akan maju kedepan untuk membaca Tauhid Bahasa Arab dan mengartikan tanpa melihat buku. Media yang digunakan adalah papan tulis, selanjutnya menggunakan strategi yang berpusat pada guru dengan membentuk kelompok kecil serta untuk meningkatkan keaktifan peserta didik guru akan memberikan reword bagi peserta didik yang dapat menguasai materi. 3) evaluasi yang dilakukan pada pembelajaran Tauhid menggunakan tes lisan, dan menggunakan jenis evaluasi sumatif, yaitu evaluasi yang dilakukan pada pertengahan semester dan akhir semester. Evaluasi pada pembelajaran Tauhid dilakukan setiap pertemuan peserta didik akan menyetor bacaannya tanpa melihat arti dan guru akan mengambil nilai dari bacaan tersebut. Tolak ukur dalam penilaian pembelajaran Tauhid adalah dengan melihat kelancaran bacaan, dapat mengartikan tanpa melihat buku serta paham dengan materi tersebut.