Abstrak
Fadhilah Rahmafitri, NIM 222012017, Judul “Pengaruh Fungsi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Religius terhadap Implementasi Moderasi Beragama di MAN 2 Tanah Datar”, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Pasca Sarjana Institut Agama Islam Negeri Batusangkar Tahun 2022. Pentingnya moderasi dalam praktik keagamaan di Indonesia, terutama di dalam konteks pendidikan, menjadi sorotan utama dalam penelitian ini. Fokusnya adalah pada peran madrasah sebagai salah satu lembaga pendidikan yang langsung di bawah naungan Kementerian Agama. Dalam rangka menciptakan lingkungan inklusif, pemahaman yang mendalam dan implementasi moderasi keagamaan yang efektif menjadi kebutuhan utama di lembaga-lembaga pendidikan. Penelitian ini menyoroti hasil penelitian dari program Kementerian Agama yaitu Penguatan Moderasi Beragama di Madrasah. Melalui penelitian ini, ditekankan pentingnya pemahaman dan penerapan moderasi keagamaan yang tepat untuk membentuk lingkungan pendidikan yang mendukung. Studi ini menitikberatkan pada pengaruh fungsi kepemimpinan kepala sekolah dan budaya religius dalam implementasi moderasi keagamaan di MAN 2 Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan metode penelitian korelasional. Metode ini digunakan untuk mengidentifikasi keterkaitan antara dua atau lebih variabel dalam suatu populasi atau sampel. Fokus penelitian ini adalah untuk mengukur pengaruh fungsi kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan budaya religius (X2) terhadap moderasi beragama (Y). Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Keseluruhan penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, di mana data dikumpulkan dengan penekanan pada data numerik dan kuantitas. Proses analisis data melibatkan penggunaan perhitungan statistik, termasuk statistik deskriptif dan statistik inferensial (yang mencakup rumus statistik nonparametrik). Hasil penelitian ini mengungkap pengaruh signifikan antara fungsi kepemimpinan kepala sekolah dan implementasi moderasi beragama di lingkungan sekolah, dengan nilai thitung 3.676 yang jauh melampaui nilai ttabel 1.985 pada signifikansi 0.05. Analisis statistik juga menunjukkan nilai thitung budaya religius sebesar 16.943, mengkonfirmasi pengaruh yang signifikan antara budaya religius dan moderasi beragama di sekolah. Selain itu, nilai Fhitung yang signifikan secara statistik dan koefisien korelasi yang kuat sebesar 0.958 menunjukkan pengaruh positif antara fungsi kepemimpinan kepala sekolah dan budaya religius secara bersamaan dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung nilai-nilai keagamaan yang moderat.