Abstrak
RAYHAN ALI ARIFIN. 2020 NIM. 2002011041 Judul Tesis: “Manajemen Kurikulum dalam Membentuk Karakter Siswa SMPIT Mutiara Hati Payakumbuh” Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar SMPIT Mutiara Hati Payakumbuh merupakan salah satu sekolah swasta yang terdepan dalam menghasilkan Siswa yang berkarakter jujur, bertanggung jawab, dan religius. Inovasi kurikulum yang terkelola dengan baik menjadi salah satu faktor utama keberhasilan sekolah ini. Oleh karena itu penulis ingin meneliti tentang manajemen kurikulum di SMPIT Mutiara Hati Payakumbuh dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. memberikan wawasan yang lebih dalam, komprehensif, dan kontekstual tentang pengelolaan kurikulum dalam membentuk karakter siswa di SMPIT Mutiara Hati. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data yang terkumpul diuji keabsahannya dengan metode triangulasi data dan sumber. Setelah itu data yang telah diuji direduksi dan direpresentasikan dan ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan kurikulum disusun dengan melibatkan berbagai pihak, terutama tokoh agama dll, memperhatikan isu terkini dan kebutuhan siswa serta aspek pendidikan karakter terutama karakter Islam 2) Pelaksanaan kurikulum berpedoman pada perencanaan kurikulum. SMPIT Mutiara Hati Payakumbuh juga bekerjasama dengan berbagai pihak dalam pelaksanaan kurikulum seperti, BNN, Kepolisian dll, demi terlaksananya kurikulum yang mampu membentuk karakter siswa. 3) Evaluasi kurikulum di SMPIT Mutiara Hati Payakumbuh menitik beratkan pada evaluasi proses dan hasil perkembangan karakter peserta didik. Sekolah setiap tahunnya akan menunjuk tim evaluator untuk mengkoordinir evaluasi kurikulum. Evaluasi menyeluruh dilakukan minimal dua kali dalam satu tahun dengan melibatkan seluruh pendidik dan tenaga kependidikan. Terdapat pula evaluasi pekanan dan bulanan guna mengukur keberhasilan dari kurikulum yang telah berjalan.