Abstrak
Meliza Silvi. NIM 2030111077, Judul Skripsi : “ Pengaruh Metode Bisik Berantai terhadap Keterampilan Menyimak Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDIT Masjid Raya Latai Batu”. Skripsi ini dibimbing oleh Ibu Dr. Fadriati, M.Ag dan Ibu Sunarti, M.Pd pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2024. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampila menyimak siswa kelas IV SDIT Masjid Raya Lantai Batu pada mata pelajaran IPAS, rendahya keterampilan menyimak siswa dipengaruhi oleh kurangnya penerapan metode yang beragam saat pembelajaran untuk melatih siswa dalam menyimak materi, proses pembelajaran yang monoton, stimulus yang dilakukan untuk mengembangkan keterampilan menyimak siswa belum dikatakan maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui apakah terdapat pengaruh keterampilan menyimak siswa dengan menggunakan metode bisik berantai pada Mata Pelajaran IPAS siswa kelas IV SDIT Masjid Raya Lantai Batu. Jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi berjumlah 71 orang atau seluruh siswa kelas IV, sampel dalam penelitian ini terdiri dari kelas IV A (eksperimen) 23 orang siswa dan kelas IV B (kontrol) 24 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu teknik Simple Random Sampling . Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan intrumen tes sebanyak 5 butir soal essay dan lembar angket sebanyak 15 pernyataan. Teknik analisis data uji normalitas, homogenitas,dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata – rata pretest yang diperoleh kelas eksperimen yaitu 67,78 sedangkan rata – rata pretest kelas kontrol yaitu 66,13 . Sementara itu rata – rata posttest kelas eksperimen yaitu sebesar 85,70 dan rata – rata kelas kontrol yaitu sebesar 77,17. Selain itu berdasarkan data angket keterampilan menyimak siswa tingkat skor keterampilan menyimak kelas IV A (eksperimen) terdapat jumlah skor 1556 dengan rata- rata skor 64,83 sedangkan di kelas IV B kelas kontrol jumlah skor 582 dengan rata- rata skor 24,25. Demikian juga dengan hasil perhitungan uji-t pada skor posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan taraf sigifikansi a = 5% dengan dk = 23 + 24 – 2 = 45 diperoleh ttabel 2,014.. Maka thitung > ttabel yaitu 6,940 > 2,014 . Sehingga thitung berada dalam daerah penolakan Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan terdapat perbedaan rata-rata nilai postttest keterampilan menyimak siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, sehingga penggunaan metode bisik berantai berpengaruh terhadap keterampilan menyimak siswa kelas IV mata pelajaran IPAS di SDIT Masjid Raya Lantai Batu