Abstrak
Rahmadini, Nim. 2030106033 (2024). Judul Skripsi: “Efektivitas Penggunaan Modul Biologi Terintegrasi Kearifan Lokal Minangkabau Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Ekosistem Kelas X SMAN 1 Lintau Buo Utara” Program Studi Tadris Biologi Fakultas, Tarbiyah dan ILmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu bahan ajar berupa buku paket yang dipakai oleh pendidik biologi pada pembelajaran belum efektif sehingga dengan menggunakan modul biologi terintegrasi kearifan lokal Minangkabau diharapkan dapat meningkatkan pemahaman peserta didik serta hasil belajar peserta didik, sebelumnya pendidik sudah menggunakan model Problem Based Learning (PBL), namun belum begitu efektif karena kurangnya kemampuan pemecahan masalah pada peserta didik. Kurangnya pengetahuan peserta didik terkait kearifan lokal Minangkabau serta proses pembelajarannya kurang inovatif sehingga rendahnya hasil belajar biologi pada peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan modul biologi terintegrasi kearifan lokal Minangkabau pada penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem kelas X di SMAN 1 Lintau Buo Utara. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif, dengan desain penelitian yang dipakai yaitu true experimental design dalam bentuk pretest-posttest control group design . Adapun populasi dalam penelitian kali ini sebanyak 354 yang mana terdiri atas 10 lokal. Teknik penentuan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling. Instrumen penelitian yang dibuat adalah soal yang divalidasi oleh 3 validator yang terdiri dari 2 dosen dan 1 pendidik mata pelajaran biologi di SMAN 1 Lintau Buo Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar meningkat di kelompok treatment 1. Dimana terjadi peningkatan hasil belajar N-Gain skor sebesar 29,54%. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t dengan bantuan program SPSS 25. Berdasarkan uji-t yang dilakukan dengan bantuan program SPSS 25 didapatkan Sig. (2-tailed) 0.050 yaitu 0.000 pada hasil belajar peserta didik, sehingga hipotesis penelitian diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul biologi terintegrasi kearifan lokal Minangkabau menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materi Eekosistem efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik.