Abstrak
ABSTRAK UTARI DEWANTI. NIM. 203 010 4064, Judul Skripsi: “Writing Self-Efficacy of EFL Learners at UIN Mahmud Yunus Batusangkar” Program Studi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa pada mata kuliah Quantitive for ELT dalam menyelesaikan tugas akhir yaitu menyelesaikan menulis proposal penelitiaan. Peneliti bertujuan untuk mendeskripsikan level writing Self-efficacy, dominan aspek pada writing Self-efficacy dan perbedaan berdasarkan jenis kelamin mahasiswa semester lima Tadris Bahasa Inggris UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Jenis penelitiaan adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitiaan ini adalah mahasiswa semester kelima program studi Tadris Bahasa Inggris tahun akademik 2023/2024 yang berjumlah 68 orang. Pengambilan sampel dengan teknik proportionate stratified random sampling. Sampel penelitiaan ini berjumlah 40 orang mahasiswa. Instrumen penelitiaan ini adalah angket Self-Efficacy for Writing Scale (SEWS) yang telah dimodifikasi oleh peneliti. Sebelum dilakukan pengambilan data, terlebih dahulu angket diujicobakan kepada 28 orang mahasiswa dengan jumlah pernyataan sebanyak 16 item. Dari uji coba tersebut, ditemukan 8 item yang valid dan 8 item lainnya direvisi. Hasil reliability dari uji coba tersebut diperoleh nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,776. Untuk teknik analisis data, setelah data terkumpul, peneliti melakukan tabulasi data kemudian mengklasifikasikan dan mengkategorikannya pada level score yang telah dietntukan. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan statistik deskriptif pada SPSS versi 25 untuk mendapatkan deskripsi data, peneliti menggunakan tabulasi silang untuk mengetahui perbedaan skor writing self-efficacy mahasiswa berdasarkan jenis kelamin. Setelah itu, peneliti menyajikan data dengan mendeskripsikan data yang disajikan dengan rangkaian kata-kata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 60% mahasiswa memperoleh level tinggi yang mendapat skor akhir kisaran 49-80, Sebaliknya, 40% mahasiswa memperoleh level rendah dengan kisaran skor akhir 16-48. Dominasi aspek "Regulasi Diri" pada writing Self-efficacy terlihat dari hasil rata-rata, dengan rata-rata yang cukup besar yaitu 18,75, yang menunjukkan kinerja dan konsistensi yang lebih tinggi dalam regulasi diri dibandingkan dengan pemunculan ide dan konvensi penulisan. Perbedaan dalam writing Self-efficacy berdasarkan jenis kelamin, mahasiswa dengan jenis kelamin laki-laki menunjukkan proporsi yang banyak memperoleh nilai writing Self-efficacy yang tinggi.