Abstrak
Immalatul Nil Khaira. NIM. 1930105027. Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Connected Mathematic Project terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Kurikulum Merdeka di Kelas VIII SMPN 1 X Koto”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Pokok permasalahan penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP kelas VIII. Hal ini disebabkan karena siswa masih sulit untuk menyelesaikan permasalahan yang telah diberikan oleh guru dan model pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang bervariasi. Siswa cenderung menerima saja materi yang dipelajari dan tidak memperoleh pengalaman langsung saat pembelajaran. Salah satu model yang cocok digunakan untuk mengatasi permasalahan di atas adalah Model Pembelajaran Connected Mathematic Project. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Connected Mathematic Project lebih baik dibandingkan kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 1 X Koto. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan Randomized Kontrol Grup Only Design. Populasi dalam penelitian ini semua siswa kelas VIII SMPN 1 X Koto tahun ajaran 2023/2024. Pengambilan sampel kelas dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, yang terambil sebagai kelas eksperimen adalah kelas VIII.1 dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan yaitu tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Data di analisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Connected Mathematic Project lebih baik dari pada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, hal ini ditandai dengan thitung > ttabel atau 3,5843> 1,675.