Abstrak
Rusdee Japakiya. NIM. 1930111100. Judul skripsi : “Perbandingan Pemikiran Syeikh Ahmad Al-Fatoni (Thailand Selatan) Dengan KH. Ahmad Dahlan (Indonesia) Tentang Pendidikan Madrasah”. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemikiran Syeikh Ahmad Al-Fatoni dengan KH. Ahmad Dahlan tentang pendidikan madrasah, yaitu pemikiran Syeikh Ahmad Al-Fatoni adalah membuka pikiran banyak warga untuk berubah, memperbaiki, dan meningkatkan taraf keilmuannya. Adapun pemikiran KH. Ahmad Dahlan adalah beliau pendiri organisasi Muhammadiyah dan juga turut mendirikan madrasah, kemudian berkembang menjadi lembaga pendidikan Muhammadiyah. Maka penulis ingin penelitian dengan judul perbandingan pemikiran Syeikh Ahmad Al-Fatoni dengan KH. Ahmad Dahlan tentang pendidikan madrasah. Permasalahan dalam skripsi ini adalah bagaimana pemikiran dan perbandingan Syeikh Ahmad Al-Fatoni dengan KH. Ahmad Dahlan tentang pendidikan madrasah. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui, mendeskripsikan, dan menganalisis perbandingan pemikiran Syeikh Ahmad AlFatoni dan KH. Ahmad Dahlan tentang pendidikan madrasah. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian kepustakaan (library research), bersifat kualitatif deskriptif, dalam pendekatan penelitian adalah studi pemikiran tokoh. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah studi kepustakaan dan studi dokumentasi, dengan mengambil data dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Data primer adalah buku yang berkaitan dengan pemikiran Syeikh Ahmad Al-Fatoni dan KH. Ahmad Dahlan tentang pendidikan madrasah. Data sekunder adalah buku, skripsi dan jurnal yang berhubungan dengan pemikiran Syeikh Ahmad Al-Fatoni dan KH. Ahmad Dahlan tentang pendidikan madrasah. Temuan penelitian ini adalah tentang perbandingan pemikiran Syeikh Ahmad Al-Fatoni dengan KH. Ahmad Dahlan tentang pendidikan madrasah. Persamaan pemikiran Syeikh Ahmad Al-Fatoni dan KH. Ahmad Dahlan adalah bahwa pemikiran beliau sama-sama tentang pendidikan terutama pendidikan Islam. Namun, terdapat beberapa perbedaan berdua tokoh tersebut. Tujuan pendidikan madrasah menurut Syeikh Ahmad Al-Fatoni adalah untuk menyempurnakan akhlak mulia bagi manusia. Materi beliau adalah pendidikan aqidah dan akhlak, beliau menggunakan metode ceramah, dakwah, tanyajawab, dan metode hafalan. Sedangkan tujuan pendidikan madrasah menurut KH. Ahmad Dahlan adalah untuk memurnikan ajaran Islam dari takhayul, dan bid'ah serta untuk menafsirkan ulang teologi Islam. Beliau memiliki materi pendidikan moral, individu, dan pendidikan kemasyarakatan. Beliau menggunakan metode wetonan, sorogan, hafalan, dan metode demonstrasi.