Abstrak
Della Rahmatullah, Nim 1930104017, judul skripsi “Students’ Academic Self-Efficacy In Taking Linguistics For English Language Teaching Course ” Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Academic self-efficacy sudah diteliti olah banyak orang diberbagai matakuliah, tetapi bagaimana academic self-efficacy pada matakuliah Linguistics for English Language Teaching belum ada yang mengungkapkan. Oleh karena itu peneliti berusaha untuk mengungkapkan bagaimana academic self-efficacy mahasiswa pada matakuliah Linguistics for English Language Teaching. Penelitian ini bertujuan untuk mendistribusikan academic self-efficacy mahasiswa dalam matakuliah Linguistics for English Language Teaching. Penelitian ini menggunakan metote quantitative dengan survey design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 55 mahasiswa Linguistics for English Language Teaching di UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Instrument yang digunakan berbentuk questionnaire, The Academic Self-Efficacy Scale (TASES). validasi questionnaire dari hasil validasi Darmayanti et al., (2021) . Hasilnya, nilai mean dan standar deviasi menunjukkan hasil yang sama kecuali untuk dimensi iklim interpersonal. Dengan demikian, setelah dilakukan validasi, ada item yang dihilangkan dari dimensi tersebut, dan skor mean dan standar deviasi menjadi lebih tinggi. Untuk hasil reliabilitas dari instrument tersebut adalah .893 berada pada kategori relibilitas yang baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa academic self-efficacy mahasiswa pada matakuliah Linguistics for English Language Teaching Jurusan Tadris Bahasa Inggris yang terdaftar pada tahun akademik 2022/2023 pada indicator self-engagement dalam kategori baik dengan persentase 69.4%. Untuk indicator self-oriented decision-making dalam kategori baik dengan persentase 71.4%. Untuk indicator other-oriented problem-solving dalam kategori baik dengan persentase 67.8%. Untuk indicator interpersonal climate dalam kategori baik dengan persentase 73.0%. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa academic self-efficacy mahasiswa pada matakuliah Linguistics for English Language Teaching dalam kategori baik dengan persentase 70.4%.