Abstrak
حيلدا رحمداني، رقم التسجيل 1830102015، رسالة علمية بالعنوان: عملية تعليم النحو في مدرسة مفتاح العلوم الشرعية شندنخ، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية وعلوم التعليم جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية باتوسنكر، 2023 م. الغرض من هذا البحث لوصفية عن مادة تعليم، وطريقة تعليم، ووسيلة تعليم، وتقويم تعليم، ومشكلة تعليم النحو في مدرسة مفتاح العلوم الشرعية شندونخ. هذا البحث يستعمل المدخل الكيفي بمنهج دراسة حالة. وأما طريقة جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة وتحليل مضمون الوثائق. وأما تصحيح البيانات بتثليث المصدر وتثليث الطريقة ومناقشة. نتائج هذا البحث فيما يأتي: مادة تعليم النحو مأخوذة من كتاب مختصر جدا على الشيخ أحمد زيني دحلان والتي تتكون من باب الكلام يبحث عن إسم، فعل وحرف وباب الإعراب يبحث عن أقسام الإعراب يعنى رفع، ونصب، وخفض، وجر. طريق التعليم هي وطريقة القواعد والترجمة، يقرأ التلاميذ المادة الماضى مع ترجمته في أمام الصف ثم تعطي التلاميذ آخر السؤال عن الإعراب، ثم يقرأ التلاميذ المادة في تلك اليوم في أمام الفصل، ويقرأ المدرس المادة في تلك اليوم وبينها في أمام الصف. وأما وسيلة تعليم فهي كتب النحو لتقراء المادة ثم سبورات، وأقلام الحبر، وممسحة لتبينها المادة في كتاب. تقويم تعليم النحو التى يواجهها التلاميذ هي الإمتحان قبل يعنى الإمتحان قبل تبدأ تعليم والإمتحان بعد يعنى إمتحان بعد تعليم بقراءة المادة في تلك اليوم. مشكلات تعليم النحو هي نقص إتقان النحو للتلاميذ، لا يقرأ التلاميذ النص العربي بشكل صحيح لأنهم لا يفهمون قراءة، ومادة تعليم النحو صعوبة على التلاميذ، ونقص الكتب العربية ووسائل التعليم الأخرى لمساعدة عملية تعليم النحو