Abstrak
فعالية استعمال برنامج بلوتاغون (Plotagon) لتعليم المفردات في المدرسة الثانوية المحمدية سوماني النساء خيراني رقم القيد: (١٩٣٠١٠٢٠٠٧) المشكلة الرئيسية لهذه الرسالة العلمية هي قلّة استعمال الوسائل الحديثة في تعليم المفردات في المدرسة الثانوية المحمدية سوماني. الغرض من هذا البحث هو لمعرفة فعالية استعمال برنامج بلوتاغون (Plotagon) لتعليم المفردات في المدرسة الثانوية المحمدية سوماني. اتبعت الباحثة في هذه الرسالة العلمية بنوع البحث الكمي بالطريقة التجريبية. تصميم البحث هو Quasy Experimental Design بنوع Non Equivalen Control Group Design. إستعنت الباحثة في هذه البحث با دليل المقابلة، و دليل الوثائق، و دليل الملاحظة، و سؤال الامتحان. المجتمع البحث كل التلاميذ الصف الثامن و العينة فرقة التجريبية الصف الثامن (أ) و فرقة الضابطة الصف الثامن (ب) الباحثة تحلل البيانات بطريق امتحان نورمالتس ثم امتحان هموجنيتس و امتحان الفرضة لتنظر نتيجة الفعالية من برنامج بلوتاغون. توصل هذ البحث إلى نتيجة امتحان الفرضة (Uji t) tStat = 2,05421036و tTabel = 2,04522964 لذلك tStat ≥ tTabel و من هذه النتيجة اتضع أن نتيجة التلاميذ في تعليم المفردات في الفرقة التجريبية والفرقة الضابطة في المدرسة الثانوية المحمدية (MTsM) سوماني فعال أو Ha مقبول و H0 مرفوض بمعنى استعمال برنامج بلوتاغون (متغيرX ) فعال لتعليم المفردات (متغيرY ) لدى تلاميذ الصف الثامن في المدرسة الثانوية المحمدية سوماني. من البيان السابق تبين أن يؤثر تأثيرا حيث إن نتائج للفرقة التجريبية أعلى من نتلئج فرقة الضابطة معدل نتيجة في الفرقة التجريبية 86,25 و فرقة الضابطة 68,125.