Abstrak
Abstrack Rianda NIM 1930109047 (2023) Judul Skripsi: “Strategi Pembelajaran Ekstrakurikuler Menari Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Kasar Anak di TK Permata Bunda Nagari Cubadak” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar (UIN). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran ekstrakurikuler menari yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar anak usia pra-sekolah di TK. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research) dalam bentuk penelitian kualitatif, penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk mengambil data bersumber dari data primer yakni 2 informan yaitu guru ekstrakurikuler dan guru kelas di TK Permata Bunda Nagari Cubadak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, peneliti menganalisis secara mendalam dari hasil wawancara. Hasil Penelitian menunjukan bahwa beberapa strategi pembelajaran yang digunakan meliputi: Perencanaan pembelajaran ekstakurikuler menari guru mengidentifikasi kebutuhan dan kemampuan anak,perencanaan pembelajaran (RPP/RPPH), menyiapkan ruang peralatan dan terakhir menyiapkan musik. Pelaksanaan pembelajaran seni tari dilaksanakan melalui beberapa tahap. Pertama, guru memilih lagu yang akan diajarkan kepada anak sesuai dengan tema. Kedua, guru memberikan contoh gerakan. Ketiga tahap perulangan gerakan. Evaluasi pembelajaran dilakukan mulai dari perencanaan penilaian dalam pembuatan RPP/RPPH, pelasksanaan kegiatan pembelajaran, dan pelaporan hasil belajar siswa. Kegiatan evaluasi merupakan salah satu dari empat tugas pokok seorang guru. Keempat tugas pokok tersebut adalah merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi keberhasilan pengajaran, serta memberikan bimbingan.Pelaksanaan evaluasi pembelajaran di TK dilakukan dengan cara penialaian. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi pembelajaran ekstrakurikuler menari memiliki potensi besar dalam meningkatkan keterampilan motorik kasar anak usia dini. Peelitian ini berimplikasi terhadap anak usia dini khususnya dalam strategi pembelajaran ekstrakurikuler menari untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar anak sangat dibutuhkan, guru berperan akktif dalam mendampingi anak untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar Kata Kunci: Motorik kasar, ekstrakurikuler menari, anak usia dini