Abstrak
ABSTRAK Wahyu Kurnia Hamda, NIM: 1630105055, Judul Skripsi “Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Model Attention, Relevance, Confidance, Satisfication (ARCS) Pada Materi Himpunan Kelas VII SMPN 3 Padang Panjang”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Permasalahan pada penelitian ini adalah bahan ajar yang kurang variatif di gunakan dalam pembelajaran, sehingga masih sulit untuk dipahami oleh peserta didik. Selain itu disekolah tidak ada sumber belajar selain buku paket kurikulum 2013 revisi. Peserta didik cenderung masih tidak fokus terhadap materi yang disampaikan oleh guru. Hal ini akan menjadikan kurang semangatnya peserta didik dalam pembelajaran matematika karena bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran masih sulit untuk dipahami oleh peserta didik.. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu bahan ajar berupa LKPD berbasis model ARCS yang valid dan praktis serta layak untuk di gunakan dalam menunjang proses pembelajaran sehingga peserta didik lebih termotivasi dalam belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define (pendefenisian), dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan guru dan peserta didik, analisis silabus, analisis sumber belajar, mereview literatur tentang LKPD dan analisis karakteristik peserta didik, (2) tahap design (perancangan), hasil dari tahap define digunakan untuk merancang design LKPD berbasis ARCS pada pembelajaran matematika. Hasil dari tahap design dilanjutkan dengan (3) tahap develop (pengembangan). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah menggunakan persentase uji validitas dan praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis ARCS yang dirancang telah valid. hasil uji validitas LKPD yang diperoleh adalah 78,5% dengan kategori valid. Sementara hasil uji praktikalitas LKPD yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 74,425 % kategori praktis.