Abstrak
Widya Pitaloka. NIM 1930111093, Judul Skripsi: ”Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Dalam Pembelajaran IPS di Kelas IV MIM Batu Taba”, Skripsi ini dibimbing oleh Yufi Latmini Lasari M.Pd pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2023. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya nilai hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran IPS. Rendahnya hasil belajar Kognitif siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya penggunaan model dan strategi yang belum bervariasi, pembelajaran yang terpaku dengan satu arah, siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran dan siswa yang masih beranggapan bahwa pembelajaran IPS adalah pembelajaran yang membosankan. Penelitian ini dibatasi dengan membahas tentang pengaruh model two stay two stray terhadap hasil kognitif siswa dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IV MIM Batu Taba. Jenis Penelitian yang peneliti gunakan adalah Pra-Exsperimental design tipe one group pretest-postets design. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas IV MIM Batu Taba, dengan jumlah sampel 19 orang dengan 8 perempuan dan 11 laki-laki. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan sampling total atau sampel jenuh. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes sebanyak 20 butir soal yang berupa pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas selanjutnya melakukan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran two stay two stray pada hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPS, yang dimana terdapat nilai posttest yaitu 83,15 dengan persentase ketuntasan 100% nilai rata-rata tersebut pada katagori tinggi sedangkan nilai pretest yaitu 55,5 dengan persentase ketuntasan 15,7% nilai rata-rata tersebut pada katagori rendah. Berdasarkan perhitungan uji t di dapatkan nilai yaitu 14,949 sedangkan nilai sig yaitu 0,000. Terlihat jelas bahwasanya nilai dari uji t lebih besar dari sig, didapatkan hasil bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran two stay two stray berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IV MIM Batu Taba.