Abstrak
SYARAH SALSABILAH, NIM 1930104069, Judul Skripsi: “COGNITIVE STRATEGIES USED BY STUDENTS IN LEARNING GRAMMAR (A study of the fourth semester of high achievement students of English Teaching Department of UIN Mahmud Yunus Batusangkar registered on 2022/2023 Academic Year)” Prodi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah terdapatnya sedikit mahasiswa yang nilai dan proses pembelajaran grammarnya berjalan dengan baik hal ini dikarenakan mereka memiliki strategi kognitif tertentu yang membantu keberhasilan mereka dalam belajar grammar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi kognitif yang digunakan oleh mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang tergolong pada high achievement students dalam belajar grammar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Informan dari penelitian ini adalah mahasiswa semester IV jurusan Tadris Bahasa Inggris tahun akademik 2022/2023 yang tergolong pada high achievement students. Pemilihan informan dilakukan dengan menggunakan metode purposive sampling. Informan dalam penelitian ini yang mendapatkan nilai tinggi pada mata kuliah grammar berjumlah 11 orang. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci. Alat pengumpulan data pada penelitian ini adalah pedoman wawancara. Peneliti melakukan wawancara tidak terstruktur terhadap informan serta merekamnya dengan bantuan alat perekam. Untuk menguji kebenaran data, peneliti menggunakan teknik time triangulation. Selanjutnya dalam menganalisis data, peneliti melakukan tahap-tahap; mereduksi data, menampilkan data, memverifikasi data dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa semester IV jurusan Tadris Bahasa Inggris yang tergolong pada high achievement students menggunakan 9 strategi kognitif dalam mempelajari grammar. Adapun strategi-strategi kognitif yang digunakan sebagai berikut: Note Taking (catatan), Practicing (berlatih), Highlighting (menyoroti), Resources (sumber), Summarizing (meringkas), Elaboration (elaborasi), Repitition (pengulangan), Auditory Representation (representasi pendengaran), dan Transfer (memindahkan).