Abstrak
Abstrack; YOGI FERNANDA PUTRA, Reg No, 19 301 074, dengan judul skripsi “High Achievement Students’ Learning Strategies in Learning English” (A Study of the Eleventh Grade Students of Islamic Senior High School Number 2 Tanah Datar Registered in 2022/2023 Academic Year). Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya strategi yang diterapkan oleh siswa yang nilainya tinggi dalam pelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan dan mendeskripsikan strategi yang diterapkan oleh siswa yang nilainya tinggi dalam pelajaran bahasa Inggris. Jenis penelitian ini adalah deskripsi dengan pendekatan qualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengambilan informan adalah purposive sampling. Jumlah informan dalam penelitian ini berjumlah enam orang, yaitu siswa yang sedang berada di kelas sebelas dan mendapatkan nilai yang tinggi pada penilaian harian pada pelajaran bahasa Inggris. Enam orang informan tersebut didapat berdasarkan rekomendasi dari guru bahasa Inggris yang mengajar di kelas sebelas dan yang memiliki nilai yang tinggi dibandingkan teman-temannya yang lain dalam pelajaran bahasa Inggris. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrument kunci dan pedoman waancara sebagai instrument pendukung. Untuk menguji keabsahan dan kevalitan data, peneliti menggunakan prolong engagement, yaitu dengan malakukan wawancara tambahan jika terdapat data atau informasi yang kurang atau diragukan atas persetujuan yang diminta kepada informan ketika wawancara pertama. Untuk melakukan analisis data, peneliti merujuk pada teori (Miles and Huberman in Ahyar et al., 2020) yaitu data reduction, data display and conclusion drawing and data verification. Peneliti melakukan wawancara berdasarkan panduan wawancara, selanjutnya melakukan analisa terhadap hasil wawancara, dan menarik kesimpulan dan verifikasi terhadap hasil temuan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 10 strategi yang diterapkan oleh siswa dengan nilai tinggi. Strategi tersebut adalah: 1) Membaca buku bahasa Inggris, 2) Menggunakan media sosial dalam belajar bahasa Inggris, 3) Mencatat beberapa kosa kata, 4) Menghafal kosakata, 5) Berlatih bahasa Inggris dengan teman, 6) Menonton film bahasa Inggris, 7) Mendengarkan lagu bahasa Inggris, 8) Menonton media sosial bahasa Inggris, 9) Memperhatikan guru saat menjelaskan pelajaran bahasa Inggris dan, 10) Perkemahan berbahasa Inggris. Sebelas strategi yang ditemukan sesuai dengan strategi pembelajaran yang dikemukakan oleh Oxford 1990.