Abstrak
المشكلة الرئيسية لهذه الرسالة العلمية هي لم يتم تطبيق المادة التعليمية على أساس التكنولوجيا (الكتاب الإلكتروني). الغرض من هذا البحث هو لمعرفة فعالية استعمال الكتاب الإلكتروني لزيادة الإنجاز في تعليم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثالث في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية (MAN) 2 باياكومبوه. اتبعت الباحثة في هذه الرسالة العلمية بنوع البحث الكمي بالطريقة التجريبية. استعملت الباحثة في هذا تصميم البحث هو Quasy Experimental Design بنوع Non Equivalen Control Group Design. الباحثة تستعمل أربع أدوات جمع البيانات، هي دليل المقابلة، و دليل التوثيق، و دليل الملاحظة، و سؤال الإمتحان. الباحثة تحلل البيانات كما الإحصائية تستعمل Microsoft Excel 2010يعني بطريق امتحان نورمالتس ثم امتحان هموجنيتس و امتحان الفرضة لتنظر نتيجة الفعالية من الكتاب الإلكتروني. من البحث التي تفعل الباحثة في الميدان، الباحثة تستنتج أن نتيجة امتحان الفرضة (Uji t) tStat = 0.325396 و tTabel = 2.055529 لذلك tTabel ≤ tStat فوجدت الباحثة الخلاصة أن حاصل الامتحان الفرضة على نتيجة التلاميذ في تعليم اللغة العربية في الفرقة التجريبية والفرقة الضابطة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية (MAN) 2 باياكومبوه هي غير فعال أو Ha مرفوض و H0 مقبول بمعنى استعمال الكتاب الإلكتروني (متغيرX) غير فعال لزيادة الإنجاز (متغيرY) في تعليم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثالث في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية (MAN) 2 باياكومبوه. الكلمات الرئيسية : فعالية، الكتاب الإلكتروني، الإنجاز، تعليم اللغة العربية