Abstrak
تجريد خير الهدى, رقم التسجيل1730102013. الرسالة العلمية بتحت العنوان: استخدام كتاب الجيب لترقية فهم المفردات العربية فى مدرسة التربية الاسلامية تاروسان كامنج. تخصص تعليم اللغة العربية كلية التربية وعلوم التعليم جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية باتوسنكر. المشكلة الرئيسية فى هذه الرسالة العلمية هي عملية تعليم اللغة العربية في صف السابع الخاص وصف السابعة العادي. من الفصلين، هناك اختلافات من حيث النشاط والحماس أن يتكلموا فاحصة اللغة العربية. طلاب صف السابع الخاص أنشط من صف السابع العادي .وبعدما استخدم هذا الكتاب الجيب,فى قدرتهم وترقيتهم لفهم المفردات خصوصا لطلاب الصف الخاص. الغرض من البحث لمعرفة عملية مفردات اليومية العربية طلاب بإستخدام كتاب الجيب. ويستعمل الكاتب هذا البحث المدخل الكيفي بمنهج دراسة الحالة. و أما طريقة جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والوثائق. أما تصحيح البيانات بتثليث مصادر البيانات والمناقشة.جرى الحث حولى ثلاثةأشهر,من شهر نوفمبر سنة 2022 إلى يناير2023. ووجد نتائج البحث كالآتى:(1) أن إتقان مفردات الطلاب بإستخدام كتاب الجيب من خلال حفظ المفردات أن يسهل الطلاب في القراءة والحفظ وفهم معنى المفردات. وترقية القدرة على الدراسات اللغة العربية ضمنية أيضا في الكامل على نتائج حفظ المفردات بصحيحة. (2) وطريقة بإستخدام كتاب الجيب بطريقة التكرار من خلال مراجعة معا يكون مثيرا للاهتمام ويسهل حفظه. (3) والمادة فى كتاب الجيب كتاب الدرسية. تلك ساعده على الفهم تعليم اللغة العربية فى الصف يعنى كتاب من الوزارة الشؤون الدينية والمادة المفردات وهناك من يعرفها بأنها مجموعة من الكلمات التي هي مفهومة من قبل الشخص ومن المرجح أن تستخدم لتكوين جملة جديدة، ثراء من المفردات بشكل عام يعتبر لمحة عامة عن مستوى التعليم.(4) والعوامل الداعمة أن فى مفردات اليومية العربية و يشرح المدرس مفردات اليومية ليحبون أن ليتكلم اللغة العربية كل اليوم. والوسائل منها :كتاب الجيب, مكبر الصوت, سبورة و قلم الحبر. تلك زيادة لحماسة إلى طلاب حفظ المفردات.