Abstrak
MAULIDA FITRIA, NIM 1830104034 judul skripsi: “PROBLEMS FACED BY ENGLISH DEPARTMENT STUDENTS IN IMPLEMENTING BLENDED LEARNING DURING THEIR PRE-SERVICE TEACHING PROGRAM”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh beragamnya masalah yang dihadapi oleh mahasiswa Jurusan Tadris Bahasa Inggris (TBI) dalam pelaksanaan program praktek pengalaman lapangan (PPL) dalam mengimplementasikan blended learning. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan permasalahan yang dihadapi mahasiswa bahasa inggris dalam mengimplementasikan blended learning selama program PPL. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Responden penelitian ini berjumlah 13 orang mahasiswa TBI yang telah melaksanakan program PPL Tahun Akademik 2021/2022 yang mengalami permasalahan dalam mengimplementasikan blended learning. Untuk mendapatkan data responden penulis mendistribusikan angket terbuka secara daring kepada mahasiswa TBI yang telah melaksanakan PPL yang berjumlah 53 orang. Untuk penetapan responden peneliti menggunakan purposive sampling. Untuk menetapkan responden peneliti menggunakan kriteria sebagai berikut; 1) mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang melaksanakan PPL pada tahun akademik 2021/2022, 2) mereka mengimplementasikan blended learning, 3) mereka menghadapi masalah dalam mengimplementasikan blended learning selama PPL. Dari 37 yang mengisi angket, hanya 13 orang yang memenuhi kriteria sebagai responden. Untuk mendapatkan data peneliti menggunakan angket dan wawancara. Untuk menganalisis data angket, peneliti menggunakan analisis deskriptif. Untuk menguji keabsahan data peneliti melakukan triangulasi data dengan mewawancarai 13 responden yang terpilih. Namun, hanya 10 responden yang bisa diwawancarai. Selanjutnya, peneliti membuat transkrip hasil wawancara dan menganalisis data menggunakan teori Miles dan Hubberman (1994) Berdasarkan analisis data, ditemukan tiga masalah utama yang masing-masingnya juga memiliki sub-masalah. Adapun masalah itu adalah; 1) masalah dalam mengajar secara daringi; mempersiapkan materi ajar, mempersiapkan media belajar, memilih metode belajar, manajemen waktu, kurangnya keterlibatan siswa, melakukan penilaian, koneksi internet yang buruk, kurangnya alat untuk pembelajaran, dan membuat siswa mampu mengikuti pembelajaran daring. 2) masalah dalam mengajar secara luring: mempersiapkan materi ajar, memilih metode belajar, manajemen waktu, kurangnya partisipasi siswa, menyampaikan materi bahasa Inggris, menghadapi siswa yang tidak sopan, kurangnya sumber belajar, dan kurangnya fasilitas belajar. 3) masalah dalam membimbing siswa untuk melakukan pembelajaran mandiri di rumah: siswa tidak mengerjakan pekerjaan rumah, dan siswa tidak mengulang kembali materi yang telah dipelajari di rumah.