Abstrak
ABSTRAK Skripsi yang berjudul “Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Melalui Metode Silaba di Kelas II SDN 31 Batu Bulek” disusun oleh Sri Nur Rahmi NIM. 1930111081, Program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SDN 31 Batu Bulek. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan Metode Silaba dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas II SDN 31 Batu Bulek. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan metode quasi experiment atau eksperimen semu. Desain yang digunakan yaitu one group pre-test post-test karena hanya menggunakan satu kelas dalam penelitian. Analisis datanya menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas yang diadopsi dari kolmogorov-smirnov dan uji homogenitas menggunakan uji Anova. Sedangkan uji hipotesis dilakukan dengan uji t. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDN 31 Batu Bulek yang berjumlah 20 orang, 10 orang siswa perempuan dan 10 orang siswa laki-laki. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode Silaba efektif digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa di kelas II. Hal ini dilihat dari nilai t0 lebih besar dari nilai tt dimana nilai dari t0 yang peneliti peroleh yaitu sebesar 6,815 > 6,398. Hasil tersebut menunjukkan bahwa keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SDN 31 Batu Bulek meningkat melalui metode Silaba pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwasanya Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya metode Silaba efektif diterapkan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas II SDN 31 Batu Bulek.