Abstrak
ABSTRAK LATIFA RAHMAH, NIM. 17 301 040 34 Judul skripsi: “STUDENTS’ PERCEPTION TOWARD THE BENEFIT OF GROUP PRESENTATION IN LANGUAGE LEARNING ASSESSMENT (LLA) CLASS”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi karena belum terungkapnya persepsi mahasiswa terhadap kegiatan presentasi kelompok dalam matakuliah Language Learning Assessment (LLA). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap manfaat presentasi kelompok dalam mata kuliah LLA. Penelitian ini adalah penelitian descriptive quantitative, yang menggunakan cross-sectional design. Populasi dalam penelitian ini adalah 70 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris UIN Mahmud Yunus Batusangkar yang mengikuti matakuliah LLA tahun akademik 2022/2023 dan 68 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, diambil 30 orang mahasiswa sebagai sampel penelitian dan 14 orang sebagai sampel uji coba. Dalam pengumpulan data, instrumen yang digunakan yaitu angket tentang persepsi mahasiswa terhadap presentasi kelompok di kelas LLA. Sebelum disebarkan, angket diujicobakan dengan 30 butir pernyataan kepada sampel uji coba. Dari hasil uji coba tersebut, ditemukan 19 pernyataan valid, 10 pernyataan direvisi dan 1 pernyataan dibuang. Sehingga, angket yang diberikan kepada sampel penelitian terdiri dari 29 pernyataan. Setelah data didapatkan, data tersebut kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif menggunakan program komputer SPSS versi 22 dan Microsoft Excel. Dengan menggunakan rumus P = 𝑭/𝑵 ×100%, dimana P adalah percentage, F adalah frequency, dan N adalah number / total of the respondence. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap presentasi kelompok di kelas LLA adalah positif dengan rata- rata skor 76,83. Jika dilihat dari masing- masing aspek, persepsi mahasiswa terhadap presentasi kelompok di kelas LLA pada aspek kognitif adalah positif dengan rata- rata skor 48,03, pada aspek afektif adalah positif dengan rata- rata 15,7, dan pada aspek konatif adalah sangat positif dengan rat- rata skor 13,1. Dapat disimpulkan bahwa presentasi kelompok dapat diterima sebagai salah satu strategi pembelajaran yang tepat bagi mahasiswa di kelas LLA.