Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum tersedianya bahan ajar selain buku paket sehingga pembelajaran yang berlangsung hanya terpusat pada guru atau Teacher center yang mengakibatkan masih rendahnya minat belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah bahan ajar yaitu berupa Modul Pembelajaran berbasis kooperatif tipe Diskursus Multi Representasi (DMR) materi Sistem Pencernaan yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, dan Diseminate). Namun penelitian ini hanya sampai pada tahap Develop. Teknik penelitian yang digunakan yaitu teknis analisis validasi dan praktikalitas. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket validitas dan lembar angket praktikalitas. Data validitas dan praktikalitas yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan skala likert 1-4. Hasil validasi ditampilkan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan memenuhi semua aspek sebuah penelitian pengembangan yaitu sudah sesuai dengan karakteristik sebuah modul. Modul pembelajaran berbasis kooperatif tipe Diskursus Multi Representasi (DMR) materi Sistem Pencernaan yang dihasilkan memiliki persentase validitas sebesar 76% dengan kategori valid, persentase praktikalitas respon angket siswa dengan hasil 81%, dan persentase praktikalitas respon angket guru dengan hasil 84% berdasarkan respon angket siswa dan guru memiliki kategori sangat praktis, sehingga Modul pembelajaran berbasis koopertif tipe Diskursus Multi Representasi (DMR) materi Sistem Pencernaan ini sudah bisa digunakan dalam pembelajaran.