Abstrak
تجريد كورنيا يوستينا, رقم التسجيل : 1730102015 تحت العنوان : اكتساب المفردات في سكن المدرسة الثانوية للبرنامج الديني (MAPK) كوتو بارو بادانغ بنجنغ . المشكلة الرئيسية في هذا البحث هي كيف تتم عملية اكتساب المفردات في المدرسة وما هي المشاكل التي تنطوي عليها هذه العملي. الغرض من هذا البحث الى وصف اكتساب المفردات في سكن المدرسة الثانوية للبرنامج الديني (MAPK) كوتو بارو بادانغ بنجنغ. و لوصف المشاكل في أداء اكتساب المفردات في سكن المدرسة الثانوية للبرنامج الديني (MAPK) كوتو بارو بادانغ بنجنغ. و لوصف الجهود المبذولة لمعالجة المشاكل في أداء اكتساب المفردات في سكن المدرسة الثانوية للبرنامج الديني (MAPK) كوتو بارو بادانغ بنجنغ. المفردات مهمة في فهم اللغة العربية وتعلمها. في المدارس الإسلامية أو المعهد عادةً ما تطبق طرق اكتساب المفردات مثل حفظ المفردات العربية في الحياة اليومية، عادةً باستخدام طرق تحفيظ متنوعة ومثيرة للاهتمام بحيث يسهل على الطلاب حفظها. لأن أساس فهم اللغة العربية هو المفردات. تستخدم هذه الدراسة طريقة بحث دراسة الحالة النوعية. يقع مكان البحث الذي سيتم فحصه من قبل الباحثين في المدرسة العالية للبرنامج الديني كوتو بارو بادنغ بنجنغ \ المدرسة العالية الحكومية 2 بادانغ بنجنغ. الأدوات الرئيسية في هذا البحث هم الباحثون أنفسهم، بينما الأدوات الثانوية في إجراء هذا البحث هم الباحثون بمساعدة الأدوات الداعمة وهي المقابلات والتوثيق. مصدر البيانات في هذه الدراسية تتواجد من طالبة الصف العاشر، طالبة الصف الحادي عشر، طالبة الصف الثاني عشر، رئيسة قسم اللغة في مسكن للنساء في المدرسة العالية للبرنامج الديني كوتو بارو بادنغ بنجنغ. تقنيات تحليل البيانات : تقليل البيانات و سحب الاستنتاجات. نتائج هذا البحث إلى أن : 1. عملية اكتساب المفردات: إنشاء قسم لغة في السكن وتنفيذ برامج متنوعة لدعم اكتساب المفردات مثل حفظ المفردات وطرق الغناء ولصق ملصقات المفردات والألعاب وغيرها. 2. المشكلة : قلة وعي بعض الطلاب بممارسة المفردات التي اكتسبوها، في بعض الأحيان توجد مفردات يتم حفظها فقط لغرض تخزينها حتى لا يتم معاقبتهم، ولكن بعد حفظ المفردات واختبارها لا تتكرر مرة أخرى ولا تستخدم في ممارسة اللغة (مهارات الكلام)، وعدم ممارسة اللغة خارج البيئة وتكرار المفردات حتى ينسى العديد من الطلاب المفردات التي يقدمها قسم اللغة. 3. الجهود : الحاجة إلى إحضار متحدثين أصليين بشكل دوري لتصحيح قواعد اللغة العربية التي يخطئ الطلاب في نطقها، وتدريب مهارات التحدث لدى الطلاب، وتنفيذ بيئة لغوية، وخلق بيئة لغوية مريحة وممتعة، وغيرها.