Abstrak
DELA PRIMA MABRURI. NIM. 1830111012, Judul Skripsi “Analisis Buku Ajar Tematik Siswa Kelas IV SD Pada Tema 7 Indahnya Keberagaman Negeriku Ditinjau Dari Aspek Nilai-Nilai Moderasi Beragama”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Penelitian ini dilakukan karena nilai moderasi beragama itu penting dibangun yaitu: 1) ketahanan dan perlindungan hak kebudayaan cenderung melemah; 2) Pendidikan karakter, budi pekerti, kewarganeagaran, dan kebangsaan yang masih belum maksimal; 3) upaya memajukan kebudayaan indonesia belum optimal; 4) pemahaman dan pengamalan nilai-nilai agama dalam upaya pembangunan karakter bangsa belum menunjukkan hasil yang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menggungkap nilai – nilai moderasi beragama yang terdapat pada buku ajar tematik siswa kelas IV SD pada tema 7 indahnya keberagaman negeriku serta juga melihat kelebihan dan kekurangan buku ajar tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan penelitian kepustakaan (library research), objek penelitian ini adalah buku ajar tematik siswa Kelas IV SD Tema 7 Indahnya Keberagaman Negeriku, sumber data dalam penelitian ini ada 2 yaitu data primer dan sekunder, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis isi (content analysis), pengecekan keabsahan data menggunakan uji kredibiltas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar tematik Siswa Kelas IV SD Tema 7 Indahnya Keberagaman Negeriku sudah mencakup nilai-nilai moderasi beragama di dalamnya, hal ini terbukti Subtema 1 Pembelajaran 3 di bagian Ayo membaca pada halaman 1 tentang teks “keragaman suku bangsa di indonesia”, selanjutnya yaitu pada Subtema 1 Pembelajaran 5 pada halaman 38 tentang teks “keragaman agama di indonesia”, selanjutnya pada Poin Penekanan Sikap Toleransi terdapat pada Subtema 1 Pembelajaran 1 pada halaman 1 tentang teks “suku bangsa di indonesia”, selanjutnya pada poin Anti kekerasan dan anti radikalisme terdapat pada Subtema 2 Pembelajaran 5 pada halaman 82 tentang teks “Cinta tanah air, anak PAUD Aceh tampilkan tarian jawa”, pada poin Akomodif terhadap kebudayaan lokal terdapat pada Subtema 1 Pembelajaran 4 pada halaman 30 tentang teks “ bahasa daerah di indonesia terancam punah”. Kelebihan Buku siswa aadalah dilengkapi dengan penjelasan yang lebih rinci yang dituangkan dalam buku guru, pada semester 2 terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 3 subtema yang diuraikan dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari, bersikap serba mencakup yang memungkinkan buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah, 5) di dalam buku ajar tematik tersebut terdapat lembar untuk belajar dengan orang tua yang berjudul “Kerja Sama Dengan Orang Tua” 6) pada kahir subtema buku siswa dilengkapi dengan bahan-bahan latihan. Meskipun demikian, guru dianjurkan untuk menambah bahan-bahan latihan bagi siswa dari sumber-sumber yang lain. Peneliti juga menemukan kekurangan Buku Ajar Tematik Siswa Kelas IV SD Pada Tema 7 Indahnya Keberagaman Negeriku yaitu: 1) satu buku tidak terpisah untuk setiap mata pelajaran sehingga membingunkan siswa, 2) sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi siswa, wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukkan bagi guru bukan untuk siswa, 3) di dalamnya belum terdapat glosarium pada bagian penghujung buku. Glosarium tersebut juga memudahkan menacari kata yang asing dan tidak ditemukan, 4) materi yang disajikan pada buku ajar tematik ini sangat terbatas pada satu tema sehingga siswa tidak bisa memperoleh referensi atau tema lain sebagai bahan bacaan serta materi terkait dikarenakan sudah ditulis dalam satu buku ajar saja, 5) daftar pustaka yang ditampilkan sebagai referensi sangat sedikit. Sehingga perlu adanya pengayaan kembali terhadap sumber bacaan penulis dan referensi lain terkait.