Abstrak
الغرض من هذا البحث هو لمعرفة تأثير وسيلة فيديو التعليم على قدرة نطق الحروف الهجائية في الصف السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية الأهليّة بوكت سيلة سولوك. اتبعت الباحثة في هذه الرسالة العلمية بنوع البحث الميداني بالطريقة التجريبية. استخدمت الباحثة في هذا تصميم البحث هو Quasi Eksperimental Design، بنوع The Post-Test Only Control Group Design. واستعانت بثلاث أدوات جمع البيانات، هي دليل المقابلة، ودليل الملاحظة، وأسئلة الامتحان. أما نتيجة البحث فهو يوجد تأثير مقبول وسيلة فيديو التعليم ونتائج تعليم نطق الحروف الهجائية ، فيوجد أن أقصى نتائج تعليم نطق الحروف الهجائية 100 وأدنى النتائج 58. ثم وجدت الباحثة أن نتيجة to أكبر من نتيجة tt، وهي 2,08˃ 4,48. فلذلك، الفروض العدمية (Ho) مردودة والفروض التبادلية (Ha) مقبولة، والمراد بها أن إيجاد الفرق بين نتائج تعليم نطق الحروف الهجائية باستجدام وسيلة فيديو التعليم وبدون استخدام وسيلة فيديو التعليم. والخلاصة من هذا البحث، أن وسيلة فيديو التعليم يؤثر على نتائج تعليم نطق الحروف الهجائية في المدرسة الثانوية الإسلامية الأهليّة بوكت سيلة سولوك.