Abstrak
ABSTRAK FUJI HOLIQA SAFNI (NIM: 1830101129 ), Penerapan Model Pembelajaran Probing PromptingUntuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VIII UPT SMP N 2 Padang Ganting, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar, 2023 Penelitian ini dilatar belakangi karena belum maksimalnya hasil belajar PAI siswa kelas VIII UPT SMP N 2 Padang Ganting. Belum maksimalnya hasil belajar siswa disebabkan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru belum bervariasi dan pembelajaran masih berpusat pada guru. Salah satu cara yang dapat meningkatkan hasil belajar PAI siswa adalah dengan penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII UPT SMP N 2 Padang Ganting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar PAI siswa pada ranah kognitif dan aktifitas siswa dengan menerapkan model pembelajaran Probing Prompting lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran konvensional di kelas VIII UPT SMP N 2 Padang Ganting. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel random sampling, terpilih kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes.. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah dengan menggunakan uji t karena data terdistribusi normal dan kelompok data mempunyai varians homogen. Nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 85 sedangkan kelas kontrol adalah 43,85. Hasil uji hipotesis untuk hasil belajar siswa kelas kontrol diperoleh, thitung = 5, 597 dan t tabel = 1,705662 maka hipotesis pada penelitian ini diterima. Pada rata-rata aktivitas siswa pada kelas eksperimen adalah 85 dengan kriteria nilai 75-100 (sangat baik), 60-70 (cukup), kurang dari 60 (kurang). Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan pada hasil belajar siswa yang dilakukan dengan cara menerapkan model pembelajaran Probing Prompting dapat dilihat berdasarkan Fhitung = 47,563 dengan interprestasi kuat, sedangkan besarnya pengaruh model pembelajaran probing prompting dalam meningkatkan hasil belajar siswa yaitu 0,815 diambil kesimpulan bahwa hasil belajar PAI siswa dengan menerapkan model pembelajaran Probing Prompting lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran konvensional di kelas VIII UPT SMP N 2 Padang Ganting.