Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang berkaitan dengan kognitif khususnya pembelajaran geometri pada anak usia 4-5 tahun. Hal ini terlihat pada hasil observasi yang dilakukn yaitu dari jumlah 12 orang hanya beberapa anak yang mampu menyebutkan bentuk geometri, yakni persegi, lingkaran, segitiga. Kemudian hanya ada lima anak yang bisa mengenal macam-macam warna dasar. Selebihnya adalah anak yang masih kebingungan ketika diminta oleh guru menyebutkan dan mengelompokan warna maupun bentuk geometri yang sama. Ada beberapa aspek yang mempengaruhi kemampuan belajar mengenal bentuk geometri anak yaitu terbatasnya media atau alat permainan untuk pembelajaran geometri oleh guru. Dan kurang efektifnya metode pembelajaran yang digunakan.Penelitian ini menggunakan metode ekprerimen dengan disain pre-eksperiment dan tipe one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak di TK Aisyiah Simabur Kecamatan Pareiangan Kabupaten Tanah Datar. yang berjumlah 12 orang anak dan jumlah sampel berjumlah 12 orang anak dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan lembar observasi. Kemudian teknik analisis data memakai teknik statistik t-test (uji-t).Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah peneliti laksanakan tentang pengaruh alat permainan edukatif Geoquarium Magic terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiah Simabur Kec. Pariangan Kab. Tanah Datar. Maka hasil yang diperoleh pada pre-tes dengan rata-rata 9,75 dan hasil post-test rata-rata 19,17 pada uji normalitas dimana signifikan adalah 0,241 lebih besar dari taraf signifikan 0,05 (pretest) / posttest (0,497>0,05) maka nilainya normal. Hasil dari uji homogenitas diperoleh hasil 0,198 karena signifikansi pada uji F lebih dari 0,05 (0,978 ˃ 0,05) artinya varian sampel yang diperoleh sama (homogeny). Hasil penelitian ini menunjukkan hipotesis alternative (ha) diterima dengan taraf signifikan 5 %. Pada uji hipotesis interprestasi terhadap to(hitung) dengan terlebih dahulu memperhitungkan df dan db, N-1=12-1=11, hasil yang diperoleh dari to adalah 26,91 besar “t” yang tercantum pada tabel nilai t yaitu 1,79, maka diketahui bahwa to lebih besar dari tt yaitu 26,91>1,79. Maka hipotesis nihil (ho) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternative (ha) diterima. Yang berarti Adanya Pengaruh Alat Permainan Edukatif (APE) Geoquarium Magic terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiah Simabur Kecamatan Pariangan Kabupaten Tanah Datar.