Abstrak
ABSTRAK Afriantika, NIM 1830111002, Judul Skripsi ``Pengembangan Media Pembelajaran Vidio Animasi Model Picture and Picture Muatan Pelajaran PPKN Dalam Materi Keberagaman Budaya Kelas III MIS Lunto Barat``. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2022 yang terdiri dari Permasalahan dalam skripsi ini adalah belum ditemukannya guru memanfaatkan media pembelajaran berbasis vidio animasi pada pembelajaran PPKN. Guru hanya berpatokan pada buku panduan sehingga berpengaruh pada siswa seperti mereka kurang aktif dalam melakukan pembelajaran. Untuk mengurangi kendala tersebut, dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang menarik serta dapat merangsang motivasi dan keaktifan siswa, salah satunya adalah media vidio animasi pada pembelajaran PPKN. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah research and development (R&D), untuk menghasilkan produk vidio animasi pada pembelajaran PPKN. Prosedur pengembangan penelitian yang digunakan adalah model ADDIE yang meliputi analisis kebutuhan, desain, developmen dan implementasi. Dengan subjek penelitian 22 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah melalui wawancara dan angket. Analisis data yang dilakukan dengan dekriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan telah memenuhi syarat untuk digunakan sebagai media pembelajaran vidio animasi muatan pelajaran PPKN materi Keberagaman Budaya. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis kebutuhan bahwa guru membutuhkan suatu media pembelajaran yang menarik dan interaktif yaitu dengan media pembelajaran vidio animasi dengan materi Keberagaman Budaya, kemudian berdasarkan hasil validitas materi, komponen penyajian dan komponen kegrafikan mendapatkan persentase 89% dinyatakan sangat valid, sedangkan ahli media untuk aspek media medapatkan hasil persentase 95%, dan aspek tampilan program mendapatkan hasil persentase 95%, serta aspek teknis dan keefektifan program mendapatkan persentase 94% dan dinyatakan sangat valid. Kemudian ahli praktikalitas untuk aspek hasil program mendapatkan 83% dan aspek efektifan bagi siswa 86% dan dinyatakan sangat praktis.