Abstrak
Abstrak Ramadani Juliana, NIM: 1630105042, Judul Skripsi “Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis RMS (Reading, Mind mapping and Sharing) dalam Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik Kelas VII MTsN 5 Lima Puluh Kota”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah kemampuan representasi matematis peserta didik yang belum dioptimalkan melalui pembelajaran yang telah dilakukan. Hal ini disebabkan oleh penggunaan sumber belajar yang belum mampu membantu mengembangkan kemampuan representasi peserta didik tersebut. Terutama dalam pembelajaran daring, saat pandemi ini. Sumber belajar memiliki peran yang penting sebagai pengganti guru dalam menyampaikan materi pelajaran. Sebab, pada pembelajaran daring menuntut peserta didik agar dapat belajar mandiri. Dari permasalahan ini, peneliti memberikan solusi dengan membuatkan Modul pembelajaran berbasis Reading, Mind Mapping and Sharing untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan kemampuian representasi matematis, karena dalam Reading, Mind Mapping and Sharing ini terdapat langkah-langkah pembelajaran yang akan membantu peserta didik dalam mengembangkan kemampuan matematis peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Di mana, dalam penelitian yang dilakukan hanya meliputi tahap pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (development). Sampel dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.3 MTsN 5 Lima Puluh Kota. Instrument penelitian ini terdiri dari: lembar validasi Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Reading, Mind Mapping and Sharing, Lembar Angket Respon peserta didik. Sedangkan, untuk teknik analisis data yang digunakan adalah persentase. Berdasarkan analisis hasil penelitian yang dihasilkan bahwa Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Reading, Mind Mapping and Sharing pada peserta didik kelas VII MTsN 5 Lima Puluh Kota telah valid dan praktis. Hasil Validitas Modul adalah 86% dengan kategori sangat valid. Sementara, praktikalitas Modul yang diperoleh dari hasil angket respon siswa yaitu 79.73% dengan kategori praktis.