Abstrak
تجريد العلاقة بين الذكاء العاطفي ونتائج تعليم اللغة العربية (بالمدرسة المتوسطة العامة الإسلامية المتكاملة باتوسنكر) إيليا روسا 1730102006 الغرض من هذا البحث لمعرفة العلاقة بين الذكاء العاطفي ونتائج تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة العامة الإسلامية المتكاملة باتوسنكر. المجتمع في هذا البحث من طلبة الصف السابع و الصف الثامن، وعددهم 110 طالب. أما العينات في هذا البحث 52 طالبا الذي أخذت باستخدام تقنيات أخذ العينات Proportionate Random Samplingو Sampling Sistematis. تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث يعني الإستبيان و اختبار نتائج التعلم و المقابلة. ثم تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث باستخدام Product Moment. أما نتيجة البحث فهي لا توجد العلاقة بين الذكاء العاطفي ونتائج تعليم اللغة العربية لأن نتيجة البحث ro أقل من rt وهي 0،198 أقل من 0،279 (0،279 0،198) في الدرجة 5% فالفروض العلمية التبادلية (Ha) Alternatif مردودة و الفروض العدمية (Ho) Nihil/Nol مقبولة. إذن، في الدرجة 5% لا توجد العلاقة إيجابية بين متغيرة X و Y. هذ البحث يظهر أن الذكاء العاطفي لدى الطلاب كان في فئة عالية، لكن نتائج تعليم اللغة العربية كانت في فئة منخفضة نسبيًا بحيث يمكن الاستنتاج من هذا البحث أن لها ارتباطًا سلبيًا، أي ارتفاع الذكاء العاطفي لا توجد العلاقة على نتائج تعليم اللغة العربية لدى الطلاب. و الخلاصة من هذا البحث هي لا توجد العلاقة بين الذكاء العاطفي ونتائج تعليم اللغة العربية.