Abstrak
تجريد تأثير استراتيجية توجيه التفكير خلال القراءة (DRTA) على فهم المقروء في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 1 بادنج بانجنج لينوري بوطري بونجسو 14102025 الغرض من هذا البحث هو لمعرفة تأثير استراتيجية توجيه التفكير خلال القراءة (DRTA) على فهم المقروء في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 1 بادنج بانجنج خصوصا للفصل الحادي عشر. وتستعمل الكاتبة منهج البحث التجربية. ولمعرفة هذه المشكلة، فاستعملت الكاتبة البحث الكمّي. وتصميم البحث هو True Eksperimental Design، بنوع The Post-test only Control Group Design. وبعد أن تستعمل الكاتبة استراتيجية توجيه التفكير خلال القراءة (DRTA) ، فتوجد معدل النتائج في الفرقة التجريبية هي 90,92 ومعدل النتائج في الفرقة الضابطة هي 70,36. ثم وجدت الكاتبة أن نتيجةt_o أكبر من نتيجةt_(t )، و هي 2,682 10,82> 2,011 فلذلك، الفروض العدمية مردودة(Ho) و الفروض التبادلية ( Ha) مقبولة.