Abstrak
Karimatul Laila, NIM : 15300500027, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP/MTS MELALUI METODE FLIP LEARNING”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2019. Penelitian ini bertolak dari permasalahan yang teridentifikasi dalam pembelajaran matematika di sekolah adalah keterbatasan media pembelajaran yang mana guru hanya menggunakan media biasa seperti spidol, papan tulis, penggaris, dan bahan ajar. Penggunaan media pembelajaran yang terbatas seperti yang telah dijelaskan tersebut dapat mempengaruhi kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan video pembelajaran matematika pada materi statistika yang valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan ini terdiri dari 3 tahap yaitu pendefenisian (define), tahap perancangan(design) dan tahap pengembangan (develop). Tahap pendefenisian (define) dilakukan untuk menetapkan dan mendefinisikan bentuk video pembelajaran matematika melalui metode flip learning yang akan dibuat. Tahap perancangan (design) bertujuan untuk menyiapkan prototipe video pembelajaran. Terakhir tahap pengembangan (develop) yaitu tahap dimana peneliti mengembangkan video pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 6 Kapur IX Kab. Lima Puluh Kota. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik, sedangkan instrumen nontes yaitu angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran matematika yang dirancang telah valid dengan hasil validitas yang diperoleh adalah 80,65 %. Kemudian video pembelajaran matematika telah praktis digunakan setelah di uji coba kepraktisannya pada 21 orang peserta didik kelas VII.2 SMPN 6 Kapur IX dengan hasil praktikalitas 73,4 %. Selain itu video pembelajaran matematika dengan menggunakan metode flip learning telah efektif digunakan terlihat pada angket respon peserta didik terhadap pembelajaran yakni peserta didik memberikan respon sangat positif dimana persentasenya pada setiap indikatornya > 85%. Kemampuan pemecahan masalah peserta didik meningkat dengan kategori N-Gain sebesar 0,57 dengan kriteria sedang.