Abstrak
ABSTRAK Dinia Anjelina, NIM. 15300600015, Judul Skripsi: “Hubungan motivasi dan minat belajar dengan hasil belajar biologi kelas XI IPA SMA N 5 Pariaman ”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019. Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya minat belajar siswa terhadap materi pelajaran biologi, kurangnya motivasi belajar siswa pada saat proses pembelajaran, Siswa tidak mengikuti pelajaran dengan baik ditandai dengan sering tidur di dalam kelas dan keluar masuk pada saat jam pelajaran dan hasil belajar peserta didik rendah atau tidak mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan motivasi dan minat belajar dengan hasil belajar biologi. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMA N 5 Pariaman tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling, sampel yang terpilih adalah kelas XI IPA 1, XI IPA 2 dan XI IPA 3. Hasil penelitian menunjukkan uji hipotesis dilakukan dengan uji-t pada taraf nyatanya α=0,05. Uji hipotesis 1 menunjukan hasil thitung sebesar 1,31 dan ttabel sebesar 1,66571 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan tidak signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA N 5 Pariaman. Uji hipotesis 2 menunjukan hasil thitung sebesar 0,017 dan ttabel sebesar 1,66571 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan tidak signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA N 5 Pariaman. Uji hipotesis 3 menunjukan hasil fhitung sebesar 3,23 dan ftabel sebesar 3,07 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi dan minat belajar dengan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA N 5 Pariaman. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pada hipotesis 1 hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar positif dan tidak signifikan. Pada hipotesis 2 hubungan minat belajar dengan hasil belajar positif dan tidak signifikan.. Pada hipotesis 3 hubungan motivasi dan minat belajar dengan hasil belajar positif dan signifikan..