Abstrak
سيبتيكا روديامون، رقم التسجيل: ۱٤ ۱٠٢ ٠٣۸. موضوع الرسالة العلمية: "تأثير الطريقة المزدوجة على مهارة القراءة بحث تجريبي فى معهد الإستقامة المتكاملة الإسلامية بسيماوانج أومبيلين"، مقدمة إلى كليّة التربية لقسم تعليم اللغة العربية بجامعة باتوسنكر الإسلامية الحكومية سنة ٢٠۱۸. المشكلة الأساسية لهذا البحث هي أكان تأثير الطريقة المزدوجة على مهارة قراءة التلاميذ في معهد الإستقامة المتكاملة الإسلامية بسيماوانج أومبيلين أم لا؟ وأغراضه هي لمعرفة أكانت الطريقة المزدوجة تؤثّر على مهارة قراءة التلاميذ في هذا المعهد أم لا ؟. قام الكاتب بمنهج تجريبي بتصميم كوّاسي التجريبي (quasi exsperimental design)، بنوع تصميم مجموعة الضابطة بغير المتوسط (non equivalent control group design). فهما نوع يضع بغير (R) Rondom ثم بعد ما وجد الكاتب البيانات فحلّلها تحليلا إحصائيا أكانت الطريقة المزدوجة تؤثر على مهارة قراءة التلاميذ أم لا ؟ باستعمال الرمز t test فيما يلي: to = MD SEMD أما النتيجة التي يجد كاتبها هذا البحث فهي نتيجة t (to = ٦،۹٦) ونتيجة t في الجدول t (وفي الدرجة ٥ % = ٢،٠۷ و في الدرجة ۱ % = ٢،۸٢) واتضح أن نتيجة to أكبر من نتيجة tt. ولأنّ نتيجة to أكبر من نتيجة tt فالفرضة العدمية مردودة والفرضة التبادلية مقبولة. فالخلاصة أن الطريقة المزدوجة تستطيع أن تؤثر على مهارة قراءة التلاميذ تأثيرا إيجابيا في هذا المعهد.