Abstrak
RISMA NEVIKA, NIM. 13 107 024, Judul Skripsi “Penerapan Strategi Pembelajaran Active Learning Tipe Group Resume Pada Materi Gerak Lurus Dengan Kecepatan Dan Percepatan Konstan Dalam Pembelajaran Fisika Di Kelas X MIA SMAN 1 Rambatan”, Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah hasil belajar fisika siswa khususnya kelas X SMAN 1 Rambatan masih rendah. Rendahnya hasil belajar fisika siswa disebabkan karena dalam proses pembelajaran fisika siswa kurang aktif bertanya, jarang mengemukakan ide, gagasan, dan pendapat pada materi yang diberikan guru, sebagian besar siswa tidak mengikuti proses belajar dengan serius. Strategi pembelajaran yang dipakai oleh guru bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar fisika siswa dengan menerapkan model pembelajaran active learning tipe group resume lebih baik daripada hasil belajar fisika siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional di kelas X MIA SMAN 1 Rambatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain randomized control group only. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA SMAN 1 Rambatan yang terdiri atas 3 kelas dengan jumlah siswa 70 orang. Sampel dipilih dengan menggunakan sample random sampling, sampelnya adalah kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 24 orang dan kelas kontrol adalah kelas X MIA 2 dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes hasil belajar untuk ranah kognitif dalam bentuk tes pilihan ganda sebanyak 25 soal, kemudian di analisis secara statistik dengan uji-t. Hasil belajar untuk ranah afektif dalam bentuk lembaran obeservasi dan hasil belajar psikomotor (keterampilan) dalam bentuk lembaran observasi unjuk kerja siswa yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Dari hasil tes akhir diperoleh hasil belajar fisika siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar fisika siswa pada ranah kognitif di kelas eksperimen adalah 74,17 dengan persentase ketuntasan sebesar 62,50% sedangkan pada kelas kontrol adalah 64,17 dengan persentase ketuntasan 34,78%. Rata-rata hasil belajar fisika siswa pada ranah afektif di kelas eksperimen adalah 80,44 dan di kelas kontrol adalah 75,79. Rata-rata hasil belajar siswa pada ranah psikomotor di kelas eksperimen adalah 80 dan di kelas kontrol adalah 75. Uji hipotesis hasil belajar pada ranah kognitif dilakukan dengan uji-t. Dari perhitungan diperoleh harga thitung = 2,58, sedangkan ttabel = - 0,00625 (pada taraf nyata α = 0,05). Berarti thitung > ttabel sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar fisika siswa yang menerapkan strategi pembelajaran active learning tipe group resume lebih baik daripada hasil belajar fisika siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional di kelas X SMAN 1 Rambatan.