YULIA

Cerita rakyat Jawa Timur: Misteri Gunung Kawi, perjuangan Senopati Pangeran Diponegoro dalam melawan penjajahan Belanda

Wanita Pembawa Cahaya Kisah Helen Keller Gadis Buta-Tuli Yan Menginspirasi Dunia

Analisis Hambatan Pelaksanaan Tahfizh Al-Qur’an Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran Tahfizh di MTsN Tanjung Emas Kecamatan Tanjung Emas Kabupaten Tanah Datar

Pokok permasalahan dalam penelitian ini yaitu, bagaimana analisis hambatan pelaksanaan tahfizh Al-Qur’an siswa kelas VII pada mata pelajaran tahfizh di MTsN Tanjung Emas. Batasan masalah dalam penelitian ini adalah faktor internal penghambat siswa dalam menghafal ayat Al-Quran, faktor eksternal penghambat siswa dalam menghafal ayat Al-Qur’an pada pembelajaran tahfizh dan salusi/kiat mengatasi faktor penghambat dalam menghafal ayat Al-Qur’an pada pembelajaran tahfizh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendapatkan data tentang faktor internal penghambat siswa dalam menghafal ayat Al-Qur’an pada pembelajaran tahfizh, untuk mengetahui faktor eksternal penghambat siswa dalam menghafal ayat Al-Qur’an pada pembelajaran tahfizh, dan untuk mengetahui solusi atau kiat untuk mengatasi faktor penghambat siswa dalam menghafal ayat Al-Qur’an pada pembelajaran tahfizh, sedangkan kegunaannya adalah untuk melengkapi syarat-syarat guna mendapatkan gelar sarjana pendidikan Islam (S.Pd.I.) pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Dalam pembahasan skripsi ini penulis menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan metode deskriptif kualitatif, yaitu suatu penelitian yang mengungkapkan dan menggambarkan kejadian-kejadian, fenomena-fenomena dan data-data yang terjadi di lapangan kemudian dianalisis dengan menggunakan uraian kalimat-kalimat. Sumber data penulis menggunakan teknik purposive sampling yakni pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu Sumber data yang penulis gunakan terdiri dari dua macam yakni sumber data primer yaitu siswa kelas VII dan sumber data sekunder adalah 1 orang guru tahfizh kelas VII di MTsN Tanjung Emas. Teknik pengumpulan data dalam penulisan skripsi ini dengan observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil pembahasan yang penulis lakukan, maka penulis mendapatkan kesimpulan bahwa tentang faktor internal penghambat siswa dalam menghafal ayat Al-Qur’an adalah siswa kurang menguasai ilmu tajwid dalam membaca Al-Quran dan rendahnya motivasi siswa dalam mempelajari Al-Qur’an tersebut, dan juga dilihat dari aspek psikologis siswa tersebut yang menghambat siswa dalam menghafal ayat-ayat Al-Qur’an ini adalah sifat malas, tidak sabar dan rendahnya konsentrasi dan semangat siswa dalam menghafal ayat Al-Qur’an. Faktor eksternal penghambat siswa dalam menghafal ayat Al-Qur’an adalah pengaturan waktu dalam menghafal yang tidak konsisten, kondisi tempat dan suasana dalam menghafal ayat Al-Qur’an di sekolah yang kurang nyaman, seperti bayaknya siswa dalam menghafal ayat Al-Qur’an dalam satu lokal tersebut sehingga lokal menjadi berisik dan cuaca panas ketika menghafal ayat Al-Qur’an yang dapat mengganggu konsentrasi siswa dalam menghafal ayat Al-Qur’an tersebut. Faktor eksternal lainnya menghambat siswa dalam menghafal ayat Al-Qur’an yaitu kurangnya motivasi dan perhatian dari orang tua di rumah dalam menghafal ayat Al-Qur’an ini. Metode menghafal yang digunakan dalam menghafal ayat Al-Qur’an adalah menggunakan metode talaqqi, metode Sima’i, metode takrir, metode jama’ hambatan yang ditemui siswa dengan metode yang telah dilaksanakan ini adalah siswa tidak memahami metode-metode tersebut dan tidak menggunakannya secara konsisten. Solusi atau kiat yang dilakukan dalam mengatasi hambatan dalam mengahafal ayat Al-Qur’an adalah memberikan motivasi atau menumbuhkan minat siswanya untuk mempelajari dan menghafal Al-Qur’an, memiliki kedisiplinan waktu dalam menghafal, siswa harus memiliki target hafalan, siswa diberikan kesempatan untuk menyetorkan hafalannya diluar jam pelajaran tahfizh tersebut.

Panduan belajar dan evaluasi ipa

Panduan belajar dan evaluasi ipa

Tema-tema penting filsafat Islam

STUDENT’S OPINION ON WRITING ASSIGNMENT VIA FACEBOOK IN LEARNING STRATEGY SUBJECT. (A Study at the third Semester Students of English Department of IAIN Batusangkar in 2015/2016 Academic year)

Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah beragamnya opini mahasiswa jurusan bahasa Inggris semester tiga tentang “tugas menulis via facebook yang ditugaskan dikelas Learning Strategy. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apa saja opini mahasiswa jurusan bahasa inggris pada semester tiga tahun akdemik 2015/2016 yang telah mengambil mata kuliah learning strategy pada semester satu tentang penugasan menulis via facebook yang diberikan oleh dosen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang melihat persepsi mahasiswa Tadris bahasa Inggris IAIN Batusangkar terhadap menulis via facebook yang ditugaskan dikelas Learning Strategy. Informan dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi bahasa Inggris tahun akademik 2015/2016 yang mendapat penugasan berupa menulis via facebook didalam kelas Learning Strategy. Informant dalam penelitian ini berjumlah 10 orang dari kelas Learning Strategy semester tiga. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan metode purposive sampling. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri Peneliti melakukan wawancara untuk menumpulkan data. Untuk menguji keabsahan data, maka dilakukan time triangulationdengan melakukan wawancara ulang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teori Miles and Huberman (2007) sebagai berikut; reduction,displayand conclusion/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 5 opini mahasiswa tentang penugasan writing via facebook yang diberikan pada pembelajaran learning strategy, Opini tersebut adalah:(1)menulis via facebook meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa (2 tugas menulis via facebook menarik (3) tugas menulis via facebook meningkatkan kreatifitas mahasiswa (4) tugas menulisvia facebook mudah dilakukan (5) tugas menulis via facebook membuat percaya diri dalam mengekpresikan ide ide.

Menyelesaikan Soal-Soal Ujian Nasional SMP 2010

Dualisme penelitian hukum

Kamus Hukum Lengkap

Masalah hukum merupakan masalah yang menjadi pembicaraan sehari-hari di setiap tempat seiring dengan era reformasi yang telah membawa alam pemikiran masyarakat menjadi lebih kritis, termasuk dalam menyikapi kasus-kasus hukum. KAMUS HUKUM LENGKAP ini bisa memberi pemahaman dan wawasan kepada seluruh lapisan masyarakat yang peduli dengan penegakan hukum. Kamus ini juga memberikan pencerahan yang dapat menjadi landasan definitif dan operasional bagi pembaca. Di dalamnya, istilah-istilah dan definisi tentang hukum dijelaskan secara komprehensif, termasuk istilah-istilah yang baru muncul sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan studi bidang hukum. Karenanya, kamus ini wajib dibaca, dijadikan referensi, dan dimiliki, khususnya oleh para praktisi hukum, birokrat, mahasiswa jurusan hukum, serta masyarakat luas pada umumnya. -VisiMedia-

Membangun Sistem Informasi Umkm Jasa Dengan Ms Access

METODE PENELITIAN ILMU ADMINISTRASI

Buku dihadapan anda hanyalah bentuk manifestasi dari secuil harapan untuk membumikan aktivitas akademik, sekaligus pencerah yang mempertautkan antara ruang yang terkadang hampa dengan lingkungan alam yang tak terbatas dalam mem-bentangkan hakekat keilmuan, yang kesemuanya itu bersumber dari kekuasaan Allah Swt. Maka tidaklah berlebihan, jika buku yang berjudul: “METODE PENELITIAN ILMU ADMINISTRASI”, akan menjadi menarik bagi orang-orang yang memanfaatkan kemenarikannya itu.

Ensiklopedi tari Indonesia

Encyclopedia of the various forms of the dance in Indonesia.

Analisis kesalahan mahasiswa matematika dalam menyelesaikan soal-soal logika

Error factors in solving mathematical logic in higher students of IAIN Walisongo Semarang.

Multi-Scale Modeling of Bulk Heterojunctions for Organic Photovoltaic Applications

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA BERDASARKAN KEMAMPUAN REFLEKTIF DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI LINGKARAN SMPN 2 BATUSANGKAR

Berpikir kritis merupakan sebuah proses yang bermuara pada penarikan kesimpulan tentang apa yang harus kita percayai dan tindakan apa yang akan kita lakukan. Bukan untuk mencari jawaban semata, tetapi yang terlebih utama adalah mempertanyakan jawaban, fakta, atau informasi yang ada.Berpikir kritis dapat dikembangkan melalui pembelajaran matematika karena matematika memiliki struktur dan kajian yang lengkap serta jelas antar konsepnya. Aktivitas berpikir kritis siswa dapat dilihat dari kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal dengan lengkap dan sistematis. Penelitian ini didasari oleh ketidakmampuan siswa dalam berpikir kritis yang diduga dipengaruhi oleh kurangnya kemampuan berpikir reflektif dan pemecahan masalah siswa untuk menyelesaikan suatu masalah, dimana kemampuan reflektif dan pemecahan masalah tersebut memiliki hubungan yang kompleks. Hal ini, peneliti temukan di Kelas IX SMPN 2 Batusangkar. Dalam penelitian ini peneliti mencari pengaruh yang signifikan antara kemampuan reflektif dan pemecahan masalah siswa terhadap kemampuan berpikir kritis siswa baik secara sendiri-sendiri (parsial) maupun secara bersama-sama (simultan). Jenis penelitian ini adalah penelitian asosiatifyang menggunakan metode analisis jalur. Populasi pada penelitian ini adalah siswa Kelas IXSMPN 2 Batusangkaryang terdiri dari 7 kelas, lalu diambil beberapa sampel secara bertujuan (purposive sampling).Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kritis, kemampuan reflektif dan pemecahan masalah matematiks. Data diolah manual dan dibandingkan dengan SPSS 20 untuk menguji kebenaran penghitungannya, hipotesis yang diajukan diuji dengan menggunakan uji-t satu arah untuk pengaruh secara partial dan uji-F satu arah untuk pengaruh secara simultan. Secara umum, hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh langsung yang signifikan kemampuan reflektif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan interpretasi kuat (2) tidak terdapat pengaruh langsung yang signifikan pemecahan masalah terhadap kemampuan berpikir kritis matematika, dan (3)terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan reflektif dan pemecahan masalah secara simultan terhadap kemampuan berpikir kritis dengan interpretasi kuat, artinya kemampuan berpikir kritis matematika siswa ditentukan oleh kemampuan reflektif dan pemecahan masalah yang dimiliki siswa secara bersama-sama.

Yuliarnis,NIM.12 105 069,Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN HANDOUT UNTUK KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MATERI LINGKARAN KELAS VIII SMPN 3 BATUSANGKAR

Rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa terlihat pada saat siswa menyelesaikan soal matematika yang diberikan.Pada saat menyelesaikan soal matematika, indikator-indikator kemampuan komunikasi matematis belum terlihat pada jawaban siswa. Salah satu penyebab rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa adalah karena kurangnya sumber belajar yang digunakan guru untuk mendukung proses pembelajaran. Sumber belajar yang dapat dikembangkan salah satunya adalah handout.Handoutmerupakansumber belajar yang dapat membantu siswamencapaitujuanpembelajaran.Handout yang dikembangkan untuk kemampuan komunikasi matematis siswa, karena handout dirancang berisikan materi, contoh soal dan soal-soal latihan yang memuat indikator-indikator kemampuan komunikasi matematis.Kemampuan komunikasi matematis sangat penting bagi siswa karena dengan kemampuan komunikasi matematis siswa mampu berdiskusi dan menulis tentang matematika.Siswa dapat melakukan organisasi berpikir matematis baik secara lisan maupun tulisan. Dengan siswa melakukan hal-hal tersebut maka siswa akan dapat memahami materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Dengan demikian pada skripsi ini dibahas mengenai pengembangan handoutuntuk kemampuan komunikasi matematispada materi lingkaran.Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data apakah handoutuntukkemampuan komunikasi matematispada materi lingkaranyang dihasilkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (research and development). Penelitian ini terdiri atas tiga tahap yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design)dan pengembangan (develop). Tahap pendefinisian (define) atau tahap analisis kebutuhan dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan, kegiatan ini dimulai dengan melakukan wawancara dengan guru, analisis silabus, RPP dan sumber belajar, serta mereview literaturhandout.Adapun teknik pengumpulan datanya adalah angket. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi dan angket respon siswa. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Darihasilpenelitianmenunjukkan bahwahandoutuntukkemampuan komunikasi matematispada materi lingkaran yang dirancang telah valid dengansedikitrevisi.Handoutuntukkemampuan komunikasi matematispada materi lingkarantelahsangat praktis digunakan setelah diuji coba kepraktisannya pada21 orang siswa kelas VIII.8 SMPN 3 Batusangkar

TINJAUAN HUKUM ISLAM TERHADAP PRAKTEK PAGANG GADAI DI NAGARI SIMAWANG KECAMATAN RAMBATAN KABUPATEN TANAH DATAR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh praktek pagang gadai yang biasa dilakukan oleh masyarakat Nagari Simawang Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar yang mana tatacara pelaksanaan serta perjanjian dalam transaksi pagang gadai tersebut masih dilakukan secara adat kebiasaan. Praktek pagang gadai di Nagari Simawang ini masih belum jelas hukumnya apabila dilihat dari sudut pandang hukum Islam, sehingga penulis tertarik untuk meneliti praktek pagang gadai di Nagari Simawang Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar dilihat dari prespektif hukum Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menjelaskah pandangan hukum Islam terhadap pemanfaatan dan pengelolaan pagang gadai di Nagari Simawang Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar, serta untuk mengetahui dan menjelaskan pandangan hukum Islam terhadap bagi hasil pagang gadai di Nagari Simawang Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah penelitian lapangan (field research) Penulis mengolah data secara kualitatif dengan metode pengumpulan data yaitu wawancara semi terstuktur dan studi dokumentasi. Sumber data terdiri dari pihak penggadai dan penerima gadai, ninik mamak, pengurus Kerapatan Adat Nagari (KAN), dan pemerintahan Nagari Simawang. Analisis data dengan cara pengolahan data secara kualitatif yaitu penguraian dan penggambaran secara tertulis tanpa mengunakan angka-angka statistik. Hasil penelitian menjelaskan bahwa pandangan Hukum Islam terhadap pemanfaatan dan pengelolaan barang pagang gadai yang dilakukan oleh penerima gadai di Nagari Simawang Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar masih belum sesuai dengan syariat Islam, hal ini dikarenakan pengelolaan sawah pagang gadai berbeda dengan pengelolaan sawah pada transaksi kerjasama dalam bidang pertanian. Pada kerjasama dalam bidang pertanian sawah sepenuhnya dimiliki oleh pemilik sawah dan dikelola oleh pengelola, sedangkan dalam pagang gadai, sawah pada dasarnya merupakan barang jaminan atas utang yang diberikan oleh murtahin kepada rahin. Dengan demikian murtahin tidak memiliki secara penuh sawah tersebut. Bagi hasil barang pagang gadai di Nagari Simawang Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar dari segi hukum Islam masih bertentangan dikarenakan dari status sawah tersebut sebagai jaminan atas utang yang diberikan murtahin kepada rahin maka bagi hasil atas pengelolaannya berbeda dengan bagi hasil kerjasama dibidang pertanian. Hal ini senada dengan konsep dalam hukum Islam yaitu segala sesuatu yang mendatangkan keuntungan dari suatu pemanfaatan dan pengelolaan yang dikarenakan pinjaman adalah riba.

Fisika Statistik

hadiah

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK CONAN BERBASIS KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VII MTsN PANINJAUAN

Permasalahan yang dipaparkan pada skripsi ini bertolak belakang dari masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki siswa yang diperoleh dari observasi dan wawancara dengan salah satu guru mata pelajaran terutama pada materi segiempat. Rendahnya kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki siswa juga dipengaruhi oleh kurangnya buku teks dan sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran matematika di MTsN Paninjauan. Pada buku teks yang digunakan hanya berisi bacaan-bacaan saja, dapat dikatakan kurang sekali menampilkan gambar-gambar yang berkaitan dengan kehidupan nyata siswa terutama pada materi segiempat. Untuk mengatasinya, maka perlu ada suatu inovasi dalam pembelajaran matematika yang dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa serta mampu membantu meningkatkan kemampuan yang dimiliki siswa terutama kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Media pembelajaran yang digunakan harus disesuaikan dengan kebutuhan dan karakter siswa. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan siswa adalah media komik Conan berbasis kontekstual dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah validitas dan praktikalitas media komi Conan berbasis kontekstual dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi segiempat kelas VII MTsN Paninjauan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media komik Conan berbasis kontekstual dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa yang dikembangkan valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dimana pada penelitian terdiri atas 3 tahap yaitu: tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop). Intrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, angket respon siswa dan lembar observasi. Pada proses validitas, prototip media komik Conan berbasis kontekstual divalidasi oleh 2 pakar Pendidikan Matematika di STAIN Batusangkar dan satu dari salah satu guru mata pelajaran di MTsN Paninjauan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik Conan berbasis kontekstual dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi segiempat yang telah dirancang valid dengan sedikit revisi. Setelah dilakukan uji coba terbatas pada 20 orang peserta didik kelas VII MTsN Paninjauan, media komik Conan berbasis kontekstual dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi segiempat yang dihasilkan telah praktis untuk digunakan.