· Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
RIZKI RAMADHAN.NIM. BK 13108126 judul Skripsi “PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN KELOMPOK DI MAN 2 TANAH DATAR”, skripsi , Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan bimbingan dan Konseling, Istitut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2018.
Masalah pokok dalam penelitian ini adalah bagaiman pengembangan program bimbingan kelompok di MAN 2 Tanah Datar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan program bimbingan kelompok tentang di MAN 2 Tanah Datar.
Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan wawancara dan dokumentasi. Sumber data adalah guru BK yang berada di MAN 2 Tanah Datar.
Berdasarkan hasil penelitian menemukan pengembangan program bimbingan kelompok di MAN 2 Tanah Datar masih belum efektif, masih adanya kendala yang ditemukan dalam pengembangan progra bimbingan kelompok di sekolah tersebut, tetapi guru BK masih berupaya dalam proses untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
Berdasarkan temuan di atas bahwa konsep dalam pengembangan program bimbingan kelompok masih belum efektif, selanjutnya kendala yang didapatkan pada pengembangan program berupa kurangnya pemahaman siswa tentang pelaksanaan Bimbingan kelompok, serta kurangnya jam dalam pelaksanaan BKP sehingga pengembangan program tersebut kurang maksimal.
Kata kunci: Pengembangan, Program Bimbingan Kelompok
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Detia Rizki Ramadhani NIM 2030111031 (2024) judul skripsi : “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Budaya Lokal Minangkabau Pada Aspek P5 Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di Kelas IV SDN 02 Pariangan”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka dan mengembangkan konsep kurikulum merdeka dalam pembelajaran, ditambah dengan kurangnya informasi dan pelatihan yang didapatkan guru. Selain itu terdapat karakteristik peserta didik yang bermasalah tentang kurang mandiri peserta didik, kurang bekerja sama peserta didik, dan kurang disiplinnya peserta didik. Tujuan dari penelitian ini mengetahui validitas dari modul ajar berbasis budaya lokal Minangkabau pada aspek P5 tema gaya hidup berkelanjutan di kelas IV SDN 02 Pariangan. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian Reseach and Development (R and D) yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap pendefenisian (defiine), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap desiminasi (deciminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi instrumen dan lembar validasi produk. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dihasilkan produk berupa modul ajar berbasis budaya lokal Minangkabau pada aspek P5 tema gaya hidup berkelanjutan di kelas IV SDN 02 Pariangan. Hasil validasi instrumen diperoleh dengan rata-rata 91,7% dikategorikan sangat valid dari aspek format angket, bahasa, dan pernyataan dalam angket. Sedangkan hasil validasi produk diperoleh dengan rata-rata 90% dikategorikan sangat valid dari aspek kesesuaian isi, bahasa yang digunakan, kelayakan penyajian, kelayakan kegrafikan. Dapat disimpulkan bahwa modul ajar berbasis budaya lokal Minangkabau pada aspek P5 tema gaya hidup berkelanjutan dangat valid dan dapat digunakan di kelas IV SDN 02 Pariangan.
